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我与学生的故事 红土民族中学：郑先鸿 （一）耳边的悄悄话 2009年秋，自我申请想带个班主任，内心想法是：借此机会锻炼、充实一下自己。刚开始一个多月，我就体会到当班主任的无奈、繁琐、操心、责任、、、、、、当然，在这期间，我也与他们进行心与心的沟通，坚持给他们上好每一节音乐课，孩子们都很高兴，这样不仅没有耽误他们的学习，反而提高了孩子们的学习兴趣，同时他们也觉得我不是不可亲近的？在一次音乐课后，我借学习了“幸福万年长”这首歌的机会，特向全班同学说：“班主任在此祝你们幸福万年长，我们已经共同度过了许多美好的时间，你们一定有许多知心话要给我说，是吗？同学们都伴着美妙的音乐捂着双手轻轻地凑到我的耳边说个没完。“郑老师，我祝您幸福万年长”，“郑老师，我祝你永远年轻漂亮。”，“我爱你！”，“我在七（5）好幸福，我永不后悔。”“郑老师，希望你每次都笑着进教室。”，“郑老师，我们能不能迟一点进室。”、“郑老师，我一定会努力学习的哦。”、、、、、、听到这些感人肺腑的亲切话语，我真的激动得快要哭了、、、、、从此，在我的英语课上，同学们兴趣高昂，热情洋溢，争上比下，学习效率高，很主动、积极。这样我对他们的学习就放心了。 （二）课堂因高效而精彩 ????????自提倡高效课堂，打造幸福教育以来，我就精心分组，制定加减分奖惩制度，班级从此管理得活而不乱，