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学前数学活动《倒着数》公开课教学设计与教后反思 　　活动目标：　　1. 在直观材料的提示下感知1~10自然数倒序的的等差关系。　　2. 对倒数活动有兴趣，能够熟练的倒数。　　3. 知道并掌握数以数字间的变化。　　活动准备：　　 1.1~10的教学卡片一套。　　2．教学场景布置。　　活动重难点：　　掌握数字间的变化关系和倒数。　　活动方法：　　提问法 观察法 实际操作法　　活动形式：　　集体 个别　　活动过程：　　一、开始部分　　1.导入|——提问　　 a.小朋友，你们平时喜欢玩些什么？（幼儿自由回答）　　 b．今天老师带你们去玩个新游戏——跳楼梯（组织好幼儿到楼梯间）　　二、基本部分　　 （一）互动活动：跳上和跳下　　1．幼儿观察楼梯找出不同处。（多了数字）　　2. 幼儿说出数字（1-10）并和老师一起读出来。（老师在一旁跳楼梯，先从下往上，先从上往下）　　3.幼儿观察数字的摆放。（每梯都有数字）　　4.观察数字的规律（从下到上跳时，越跳越高，数字越大；从上往下跳，越跳越低，数字越小）　　5.幼儿按老师的要求数数。　　（从下往上数，从上往下数）　　（二）游戏　　 1.请10名幼儿手中拿着数字卡片站到相对应的数字楼梯上。　　 2．请幼儿说出自己所拿的数字卡片上的数字。（让幼儿从下往上数，再从上往下数）　　 3.提问，让两名幼儿之间作比较，（得出多1和少1）游戏重复几遍让更多的幼儿一起念。　　 4.让幼儿观察数字的变化，得出结论（一个数比一个数多1和少1）　　 5教师总结:　　我们从下往上数，从1数到10，越数越多，1个比1个多1，这是顺着数。我们从上往下数，从10数到1，越数越少，1个比1个少1，这是倒着数。　　三、结束部分：　　游戏：顺数——倒数。顺数就往离教室远的地方走，倒数就走回教室，数完最后一个数字四散跑开。开始数了又集中边数边走。　　四、延伸活动：　　小朋友休息的时候和同伴一起玩顺数和倒数的游戏。