实验室安全工作介绍培训课件(ppt).pptVIP

高校应成为安全文化的引领者 三/1、以准入制教育促进安全观念的养成 高校普遍都采取编印各类安全手册发放给学生的方式，或集中进行安全教育的方式起到了一定的作用。但从高校众多事故的调研分析看，效果不够理想。 三/1、以准入制教育促进安全观念的养成 安全管理中非常重要的一个手段是实行许可（准入）制。例如，特种设备要依法接受年度检验，合格方可使用。 清华大学将准入的概念引入到实验室的初级安全教育中，开发了一套“实验室安全课网上学习与考试系统”，用考试成绩作为大学低年级学生进入实验室学习的门槛，强制普及安全常识，强化安全观念，在初步的试用中产生了明显的效果。 三/1、以准入制教育促进安全观念的养成 开发网络培训与考试系统，学习资源网络化，适应学生的学习习惯。学生可以方便地进行自学、自测； 管理、使用方便： 题库学校统一管理，标准统一； 院系按照本单位实验室的安全准入要求个性化组卷，并可随需而变； 学生按照院系的要求预约和参加考试，每一张考卷都按照规则自动生成。计算机阅卷，考试结束立即给出成绩； 实验室可随时查阅学生的考试结果。 三/1、以准入制教育促进安全观念的养成 系统的基本组成： 学习系统； 考试系统； 管理维护系统 三/1、以准入制教育促进安全观念的养成 二/4、制度建设 四是要开拓进取，敢为天下先 高校往往率先涉足新的研究领域，制度建设就要及时跟进，敢于在法律体系的基础上有所突破和创新，做第一个吃螃蟹的人。这样做是工作的需要，也是为政府法规开路，为社会安全做贡献。 二/4、制度建设 五是要加强评估分析 将科学技术的成果不断引入评估环节，建立标准规范，尽可能多地用定量的测试数据评价健康、安全和环境的状况。 二/4、制度建设 六是要树立安全监管部门的权威 安全工作对教学、科研和其他管理工作具有否决权。也就是说，安全部门不仅要有发整改通知的权利，还要有贴封条、停工作的权利，充分体现安全工作的否决权。 二/4、制度建设 最后，要不断优化规章制度，使规定、办法、措施与时俱进，与业务工作同行。使得事前评估，事后分析与工作改进的工作能够长期、规范地执行。 二/5、主要措施 建设队伍与落实责任 从安全教育入手，不断强化学生的安全意识 安全检查与监督 事故处理 危险化学品管理和化学废液回收 特种设备管理 剧毒品管理 放射性防护 实验室其它安全管理 劳动保护与营养保健 与时俱进，建立和完善规章制度 组织学习交流 二/5/a、建设队伍与落实责任 校、院系、实验室三级队伍建设 学校管理队伍 辐射防护办公室负责全校放射性防护的专门工作； 技术安全办公室则负责实验室中与设备装置、技术工艺、试剂材料、试验研究相关的常规性安全工作； 院系管理队伍 各院系配备主管领导及管理干部 实验室与设备处与院系主管领导签订责任书 实验室管理队伍 实验室（副）主任及安全管理人员 实验室的每一位工作人员负有安全责任 放射性工作、特种设备管理重点落实 二/5/b、从安全教育入手，不断强化学生的安全意识 开展安全教育，培养安全观念，增强安全意识，能够起到事半功倍的作用，且能够让学生终身受益，因此，清华一向重视对学生安全教育。 传统的安全教育一般以院系、实验室为基本单元，以讲座、参观讲解的方式进行，也常常在一些与安全关联度较高的课程、培训、实践环节中体现。 这种安全教育方式指向性很强，内容具体实用，但安全教育不够系统，内容常出现重叠。 形式上是知识的灌输，学生是被动式学习。为强化教育效果，校内有少数院系采取了安全教育与书面考试相结合的方式。 二/5/b、从安全教育入手，不断强化学生的安全意识 手册 安全责任书（主要面向学生） 集中式安全教育 安全知识讲座及考试 专门的安全课程 业务活动中的安全教育 课程中的安全教育 技术培训中的安全教育 问题： 1.管理分散，没有标准，水平差别很大； 2.学生被动接受教育，不能主动关注安全问题； 二/5/c、安全检查与监督 日常检查 全面检查每学期1+1次 放射性检查 特种设备的年度检查 根据上级要求进行的专门检查 安全生产专项检查 化学危险品专项检查 …… 配合其它工作的局部检查 二/5/c、安全检查与监督 检查内容 责任、岗位落实情况 化学药品管理情况 易燃、有毒气瓶管理情况 室内走线和插座使用的情况，超容量用电现象 特种设备管理情况 大型仪器安全操作规程 规章制度上墙情况 卫生环境（尤其是不允许乱堆易燃杂物现象） 单位内部安全检查记录 …… 二/5/c、安全检查与监督 多年来，通过上述各种检查，使得实验室的安全工作始终保持警醒状态，安全意识不松懈。同时，借助于检查工作的推动，解决了一些曾长期存在的问题，为实验室安全管理发挥了积极的作用。 二/5/d、事故处理 启动应急预案 发生事故时优先采取保障人员安全的措施。在安全有保障的前