数学人教版六年级下册计量单位的复习.docVIP

课题：量与计量 教学内容：北师大版数学第12册 教学目的： 　　1、通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位，对相邻两个计量单位之间的进率更清楚，加强建立各种计量单位的表象，从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题； 　　2、让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习方法，提高学习的能力， 　　3、让学生养成质疑问难的学习习惯，发挥个人与小组合作讨论的作用，体现协作精神、创新意识。 　　4、能够较熟练地进行简单的化聚和换算。 教学重点：对量的计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。 教学难点：对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。 教学准备：实物投影仪，多媒体课件、米尺、单位体积、重量的实物等。 教学过程： 一、 读日记，揭示课题。 师：同学们， 上课前老师想请同学们读一篇数学日记，预备起。 （学生笑得读不下去了） 师：我看一些同学都笑得读不下去了。 师：这篇日记里出现的单位都是我们常见的计量单位，闹了这么大的笑话，你们要不要吸取他的教训把我们常用的计量单位都掌握好啊？今天这节课我们就一起来复习和整理我们小学阶段所学过的计量单位。（引出课题：常见的计量单位） 　 二、分类整理计量单位 1、回顾唤醒知识记忆 师：请大家回忆一下，在小学阶段学习过哪些计量单位？先在小组里说一说，然后指名口答，教师板书。（课件输入） （当学生说完23个计量单位后）师：不知不觉中我们学过的计量单位已经多达二十几个了，每一个计量单位到底有多大，你们还记得吗？接下来我们就一起回顾一下。 （播放幻灯片） 2、分类整理 师：这么多计量单位在一起，如果让你在1分钟内做到不重复不遗漏地数出来？能做到吗？ 师：没有规律和顺序，想到一个说一个，肯定不能做到。如果我们先把它们按使用的功能分类再按一定的顺序排列起来，是能做到的1分钟之内全部说全的。下面我们就一起按使用功能把它们分一分类，这些单位可以分成几类，请同学们在小组内讨论。 活动1：讨论分类。分组汇报（教师板书：长度单位、面积单位、体积（容积）单位、重量单位、人民币单位、时间单位）。 活动2：小组合作填写分类表。教师找学生板书。 3、进率复习 师：同学们分得真好，每一类里，单位之间又有密切联系。 生汇报。 师：每相邻两个长度单位之间的进率有规律吗？ 生：除了1千米=1000米以外，其它每相邻的两个长度单位间的进率都是10。 师：剩下的请同学们在4人小组里讨论，1分钟后我们找人汇报。 生汇报 4、复习单位换算。 师：还记得两个单位之间怎样利用进率进行换算吗？ 例如：8000千克=（ ）吨 1.2时=（ ）分 5、帮小马虎该日记。 师：关于常见的计量单位的知识我们就复习到这里，下面大家一起来帮小马虎改日记。 三、巩固练习 具体详见易老师。 四、小结。 五、板书设计。