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小学二英语教学设计及反思Our school 　　小学英语教学设计　　 Unit 3 Lesson 3　　设计者，单位：湘江道小学崔小英　　教学年级： 二年级　　课题名称： Our school　　教材版本、学科：小学快乐英语　　一、教材分析：　　本课是快乐英语第三册Unit Three， Lesson 3，歌曲教学课。通过前两课认读表示学校各类教室及设施的单词及句型This is our school. Welcome to our school! 的学习，第三课运用歌曲形式复习巩固本单元重点内容的同时，增加学习单词art room ，sing , draw and study .和句型We all love it .We are happy.　　根据本单元的教学内容和学生的年龄特点，将本课主题定为：love and happy 使学生在歌唱的过程中对学校充满爱，正因为有了爱，同学才会感到快乐。　　二、学习者分析:　　在教学方面上，注重学生的体验、实践、参与和创造性思维的发展。教学可以根据实际进行调整，听说表演的要求分层设定目标。教学中应当遵循全语言教学的原则。对于词汇教学中识记词汇的处理，避免机械、无意义地操练，低年级歌曲教学的要求，如何继续保持学生学习英语的兴趣， TPR与歌曲结合，注重学生心理年龄的特点，创造性的活动。能够通过辨别、指认校园和教师的有关图片等活动发展空间思维能力。能够通过观察，辨认等活动发展空间思维能力。　　教与学方式：　　根据学生已有的知识水平和年龄特点，我主要采用真实运用任务型教学法，以任务“展示我们的学校”为主导，通过向新老师介绍我们的学校为主线，培养学生综合运用本课语言，和热爱学校的积极情感。在教学过程中恰当运用多种方法辅助教学：如采用TPR游戏活动来复习旧知，引入新知。运用图片、教师的体态语等方式呈现本课的歌曲内容，突破本课的教学重点。以游戏引路，让学生在“乐中玩，玩中学，学中用”，在学习中不断新知，在完成任务中滚动运用所学内容，从而将机械性的操练变成真正的意义型操练，采用“启发式、渗透式教学法”分解了本课的教学难点，为学生搭建自然习得语言的机会。通过师生互动、生生互动的形式，共同来学习语言，运用语言，从而达到学语言的真正目的交际。　　三、教学目标：　　通过任务型的教学模式，在教师的引导和示范下，以活动为载体，学生通过观察模仿，以及表演、小组合作的方式完成以下学习任务　　1．知识目标：1）复习本单元所学习的表示学校各类教室及设施的5个单词，学生通过参与课堂活动，操练This is our school. Welcome to our school! 句式。　　 2）学习新单词art room , studyand sing . 句子：We all love it. Study and sing , draw and play. We are happy. 能够灵活地在生活中应用所学语言。　　2. 能力目标：通过模仿、操练应用等活动，能够运用所学知识去交际。　　3情感目标：培养学生热爱集体，热爱学校优良品质。在介绍学校，表达爱的过程中，培养学生积极乐观的生活态度，快乐生活每一天。　　五、教学重难点：　　1. 复习学校各教室名称,学习新名称art room ,动词study ,sing , and draw 及句子:This is our school . We all love it. Study and sing , draw and play. We are happy.　　2. 学唱歌曲　　六、教具准备：单词卡片、幻灯片、录音。　　七、教学过程：　　Step 1.warm-up　　老师说：Good morning , boys and girls. Welcome to our class. 老师指向后面的听课老师说：There are some new teachers in our class . Let’s welcome .学生一起说：Welcome to our school. 这是对上一节课的复习，也是在潜移默化地进行有礼貌的教育。　　Step 2 . Revise the songs and chant　　1.老师表扬学生Good. 然后老师说：Let’s sing the songs and chant for the new teachers .　　Sing the songs (Unit 1-2)　　Say the chant (3)分组做歌曲和歌谣的表演。小组表演完后老师一边鼓掌一边对他们说：Good,或是Super . We are happy .做一个happy 的表情。 然后老师问学生：Are