数学人教版六年级下册立体图形的整理与复习教学设计.docxVIP

立体图形的整理与复习教学设计 太平中心完小 查亦美 教学目标： 1、进一步让学生掌握立体图形表面积、侧面积、体积的计算公式以及各个图形之间的联系。培养学生运用所学的立体图形知识灵活地解决实际问题的能力。 2、让学生亲历整理和复习过程，理解立体图形知识之间的结构，梳理知识并构建知识网络。 3、通过复习，学生能感悟到数学知识内在的联系，提高自身的数学素养。 教学重点: 立体图形表面积和体积的推导过程以及各图形体积之间的联系。 教学难点: 立体图形表面积和体积之间的联系，会灵活运用公式解决实际问题。 教学过程：（预设） 一 、情境导入 1、课件演示由点到线，由线到面，由面到体，学生的认识不断深入。 2、导入新课。回想一下，在小学阶段，我们都学过哪些立体图形？今天我们就对这些立体图形进行整理复习，这节课我们主要研究它们的表面积和体积。 二、 整理复习 1、区别 a.什么叫做立体图形的表面积？什么叫做体积？它们之间除了意义不同之外，还有什么不同？（单位和计算方法） b.常用的面积单位有哪些，常用的体积单位有哪些？（还有升和毫升，一般计量液体的体积） 2、这些立体图形的表面积和体积怎么计算呢？它们的公式又是如何推导出来的？现在请同桌两人为一组，完成学习单上的内容。（附在最后） 3、学生汇报 ?（1）表面积公式（2）圆柱的表面积推导过程,并用多媒体演示。 ?（3）体积公式（4）圆柱