小学科学三年级上册纸的观察教学设计及反思.docxVIP

小学科学三年级上册《纸的观察》教学设计及反思 　　教学目标：　　1.会用各种感官、借助简单的观察工具进行纸外部主要特征的观察。在独立观察的基础上可以科学地描述一张白纸有哪些特点。　　2.经历并理解观察比较、科学观测等过程，会把这种观察事物的思想和方法，迁移到其他的观察活动中去。　　3.对于新的发现能提出新的问题和有继续研究的兴趣。　　教学准备：　　1．白纸、放大镜，每人1份。　　2．书写纸、卡纸、挂历纸、报纸等，每人1份。　　3．每个小组准备两本不同厚度的书。　　教学过程：　　一、观察、描述一张白纸的特点　　1．出示一张白纸，除了颜色是白的特点以外，它还有哪些特点？请观察以后交流。　　2．每人观察一张白纸，并记录。　　3．小组交流观察特点，并记录整理。　　4．全班交流，要求排除重复的和非观察得到的特点。　　二、比较两张纸的不同特点　　1．比较白纸与卡纸，它们有什么不同？记录。　　2．比较挂历纸与报纸，它们有什么不同？汇报。　　3．比较两张纸的厚薄，除了用手摸之外，还能用什么方法比较？　　4．怎样比较两本书的纸张哪种厚？引导用尺量的方法。　　5．动手测量两本书的厚度，说说书本的纸有多厚。　　三、观察纸的纤维　　1．提问：不同的纸，有什么相同的地方？为什么都属于纸？　　2．把几种纸撕开，观察撕开的边，交流观察到的现象。　　3．再把纸揉成团，小心地展开，用放大镜观察纸面，交流观察到的现象。　　4．在观察中产生什么问题？还有什么想法？　　四、总结　　1.把同学们收集的问题进行归纳整理。　　2.全班订正得出结论。　　五、布置课外任务　　1．收集各种各样的纸，裁成大小相同的纸片，做成纸的标本。　　2．收集有关造纸的知识。