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中考物理实验专题复习策略 濠江区郑思敏 2015.4.28 近5年广东省中考物理实验题特点： 1、分值和题量增加了，除了第四大题实验题外（20分）之外，填空题、综合能力题都有实验题考查，近五年中考题，每年实验题近30分。 2、题型的设计更体现出对学生动手能力的考查（实验的操作、设计、改装） 3、重视对实验过程和实验方法的考查（实验探究及采用的方法—控制变量法） 原则与方法： 研究课标、考纲和中考试题特点，立足课本，分类复习。 近几年广东省考试题的实验题，大致可分为三类： 一是“简单观察说理型”实验； 二是“测量型”实验； 三是“探究型”实验。 一、“简单观察说理型”实验复习 “简单观察说理型”实验主要是指课堂上老师演示或同学自己随堂做的一些小实验。 对这一类实验的复习要点有： （1）明确研究目的和对象； （2）了解操作目的和作用； （3）描述实验现象和结论； （4）知道相关道理的应用。 （2010年）改变内能有不同的方式，图7（甲）是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花 起来。这是通过＿＿＿＿＿＿方式使玻璃筒内的空气＿＿＿＿＿＿增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图7（乙）是通过＿＿＿＿＿＿方式把试管里的水加热至沸腾。 图7 实验现象 实验目的 原理 原理 例题：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，听音叉声音的变化，并观察乒乓球被弹开距离的变化。 （1）实验中乒乓球的作用是__________________________； （2）实验中观察到________________________________； （3）这个实验主要是用来探究声音的_________与_______关系； （4）根据实验现象能得到的结论是________________________________。 操作的目的和作用 实验的目的和研究对象 实验现象描述 结论或者原理 二、 “测量型”实验复习 1、对各种测量工具的复习 （1）测量工具主要有: 温度计（11）、体温计（14）、刻度尺（11、12、13、14）、秒表（11、14）、天平（11、12、13、14）、量筒（11、14）、弹簧测力计（13）、电流表（13）、电压表（12）、电能表（12、14）等。 2015年预测：刻度尺、温度计、量筒、天平、测力计 （2）对于各种测量工具要明确它所测量的物理量和单位，使用时一般注意以下几点： 1、选——量程和分度值 2、调——“调平”或“校零” 3、放——摆放位置 4、测——操作规范 5、读——视线 6、记——数字和单位 （2014年）如题16图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，题16-1图中铅笔的长度是 cm，题16-2图中铅笔的长度是 cm。 分度值 （2011年）如图11所示，用温度计测量液体的温度，下列哪种操作是正确的____，测出的读数如图12所示，则液体温度为 ℃。 测：操作的规范 （2013年）小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题11?图甲的清形，此时应向＿调平衡螺母，使天平横梁平衡由题11?图乙、丙可知烧杯的质量为 g?，烧杯中液体的质量是 g。 调——“调平”或“校零” 2、间接测量型实验的复习 “间接测量型”实验是指利用所学仪器测量出几个可以直接测量的物理量，再根据其原理（公式）计算出另外一个物理量的实验，主要有：测平均速度，测密度（11），测浮力（12）测功率，测机械效率，测电阻（14），测电功率（10、13）等。 复习时一般从这样几个方面去梳理： （1）原理——正确（决定器材、步骤等） （2）器材——合适（如：两表量程选择） （3）步骤——合理（逻辑性） （4）操作——规范（误差、故障） （5）结果——准确（计算） 2015年预测：密度、电功率 (2011年）学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度： (1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向____(选填“左”或“右”)移动平衡螺母，才能使天平平衡。 (2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。 (3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果____(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差? 操作 仪器使用各实验步骤 原理 结果 （2013年）小王做“测量小灯泡电功率”的实验所用器材有：标有“2 . 5V ’字样、正常发光时阻值约为1