做一个惯于和善哲学思考的校长.pptVIP

* 做一个惯于和善于哲学思考的校长 主讲 西南位育中学常务副董事长 庄中文 一、校长要惯于和善于进行哲学思考 （一）哲学是待人处事、律已修身的“总开关” 1、“玄而又玄，众妙之门”（《老子》）。 惯于哲学思考，注重精神积累，着力文化沉淀。 一、校长要惯于和善于进行哲学思考 （一）哲学是待人处事、律已修身的“总开关” 2、 有文化的人对辩证唯物主义与历史唯物主义的一些 基本观点与基本原理一般都是知道的，但在理解与 运用上的差异极大。 3、哲学原理寓于每个事物之中，寓于事物发展的全过程。 要习惯于从哲学的视角去思考每个事物及其发展过程； 要善于从事物中、从其发展过程中悟出哲学原理， 善于从哲学思考中找到对应措施； 要学会从哲学的视角反思自己工作中与修身中的经验 教训。 为学日增，为道日损，损之益损， 以至于无为， 无为而无不为。 《老子》 4、进行哲学思考完全是为了指导实践。 （二）校长不仅是实际工作者与日常管理者，更 是领导者。 工作者、管理者也要哲学思考，领导者 更要善于哲学思考。 指导 引导 疏导 宏观协调 二、从孔子、老子、庄子、毛泽东领悟一 些哲学思想，用于指导实际工作与修 身养性。 （一）中和位育与换位思考 育：发育、化育、教育、培育、训育、孕育。 “易以天地准” 《周易》 （一）中和位育与换位思考 位：位置，时位。 ①及时调正角色定位 ②识位、定位、到位、当位，不错位、 不越位、不脱位。 （一）中和位育与换位思考 中：无过无不及，适中，时中，恰到好处。 和：①不同； ②不冲突； ③协调、融合、互动。 推已及人、换位思考： “已所勿欲，勿施于人”、“夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬， 可谓仁之方也已”。 《论语》 （二）对立统一，以柔克刚 1、相反相成，物极必反 对美好的东西，防止走向极端， 要努力完善和维护原有的统一体。 对不好的东西，要促使其走向极端。 （二）对立统一，以柔克刚 2、先二分法，再三分法 太极图 ①是自行和谐运转的圆满统一体 ②一分为二（阴阳） ③一分为三（临界点，平衡点） ④不走极端，阴中有阳，阳中有阴 3、《孙子兵法》中叙述的谋略三大内容， 是巧用矛盾思想的范例。 谋略三大内容 （1）奇正： 正：常规，正面，前面，明攻，强攻，一般战术； 奇：求异，侧面，后面，暗攻，偷袭，特殊战术。 “三军之众，可使必受敌而无败者，奇正是也” “凡战者，以正合，以奇胜”。 谋略三大内容 “兵之所加，如以碫击卵，虚实是也。” （2）虚实： 实：强、劳、众、真、长处。 虚：弱、逸、寡、伪、短处。 谋略三大内容 “军事之难者，以迂为直，以患为利。故迂其途而透之以利，后人发，先人至，此知迂直之计者也。” （3）迂直： 4、以柔克刚 我有三宝：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈，故能勇；俭，故能广；不敢为天下先，故能成器长。舍慈且勇，舍俭且广，舍后且先，死矣。 三、用绝对相对统一原理处事 1、事物有差别 “自其异者视之，肝胆楚越也，自其同者视之，万物皆一也。” 2、事物的相对性 四、实践论、矛盾论 1.群众中来，群众中去，集中起来，坚持下去 。 2、共性个性原理，主要矛盾的主要方面转化原理。