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小学《走进学校“金秋艺术节”》设计 　　一、教学背景分析　　金秋艺术节是我校的传统节日，其中又以菊展为特色，配以展示学生素质才华的各种活动，深受师生的喜爱。艺术节期间，学校到处洋溢着节日的喜悦，彩旗飘舞，千姿百态的菊花争奇斗艳，不乏名贵花种，引来各界爱花人的观赏。今年的艺术节在学生的期盼中又来临了，因为今年学校拆迁的缘故，三年级学生在外租赁教室上课，只有当学校举行大型活动的时候，才回到总校参加活动，所以今年的艺术节对他们来说又是格外的盼望，参与其中又别有一番心情：传统节日依旧，可校园已换容颜。为了引导学生对母校的眷恋，了解母校的百年校史，增强为校争光的荣誉感，同时通过调查，可以了解到师生对艺术节的看法，为学校提供一些合理化的意见或建议，以艺术节越办越好，所以设计了《走进学校“金秋艺术节”》这个课题。　　二、教学目标　　1．通过教学活动，使学生了解艺术节上都有哪些活动，哪些是传统保留的项目，特色活动是什么？　　2．通过撰写活动计划、多渠道的搜集、整理材料、汇报与交流，加深学生对艺术节的了解。　　3．通过参与活动的调查研究，使学生能深层次的了解到我校的百年校史，增强荣誉感。　　三、教学重点和难点　　通过对艺术节的调查研究，深入到对学校百年校史的了解。因为这需要走出去，寻找见证人，并且查阅大量的档案资料。　　四、教学器材　　录像机、数码相机、多媒体课件、相关艺术节展板　　五、教学过程（此设计放到课堂2课时：一节确定主题、制定方案；一节汇报交流。其余过程放到课外进行。）　　第一课时　　选择确定主题、制定活动方案　　1．确定主题　　（教师先播放一段往届艺术节的录像）引导讨论：录像中的场面熟悉么？这是学校的什么活动？你们喜欢么？为什么？对这个活动你有什么了解？　　让学生根据自己的印象回答，在此基础上导入：对，这就是我们学校每年最隆重的节日??“金秋艺术节”。你们想更深一步了解学校的艺术节么？今年的艺术节又将拉开帷幕了，借此机会，我们就设计一堂《走进学校“金秋艺术节”》的综合实践活动课。想想，我们可以从哪几方面了解“艺术节”？引导学生提出自己感兴趣的问题。　　经过讨论，教师引导学生确定几个有价值的问题：1、了解有关艺术节的历史：艺术节每年什么时间开始？首届艺术节是什么时间开的，今年是第几届？其中金秋菊展是从什么时候开始的？2、艺术节上都有哪些活动？同学们最喜欢参加什么活动？3、艺术节传承着学校什么样的办学理念？4、对菊花的研究……　　2、制定活动方案　　让学生根据自己的兴趣、爱好、能力、特长、性格特点组成7个小组，每组5至6人。然后小组成员协商选择最想调查研究的题目，制定活动方案。教师巡视了解学生制定情况，随时指导。　　3、交流活动方案　　让学生以小组为单位汇报方案，并引导学生互相评议，不断完善。　　4、教师总结　　通过刚才的讨论，每个小组都有了切实可行的活动方案，希望同学们能按照自己的活动方案进行调查研究，克服困难，取得属于自己的研究成果。　　提出几点注意事项：　　1、在调查过程中与别人交往时，要注意讲文明懂礼貌；　　2、调查时要注意安全。　　3、小组同学在搞好合作的基础上，一定要分工明确。　　4、外出采访时，要先与老师打招呼，经同意后才能外出。并且提前于被采访人预约好，带好采访工具。　　5、材料收集完后，要进行分类整理，写出报告。　　资料收集（课外进行）　　主要内容：根据活动方案，展开调查、研究活动，并且整理资料。　　以小组为单位展开调查研究活动，教师要随时关注学生的活动情况，在他们需要的时候，要给予相应的指导和帮助。如：老师可以与学生一起去查阅档案，到离退休老教师家中采访等等。引导学生进行自己确定题目的资料收集工作。事实证明，学生在教师的引导下已经明白了怎样围绕自己的主题搜集资料了。最后，对收集到的资料进行整理、加工，形成调查报告，并准备在汇报课上展示。　　第二课时　　汇报交流（1课时）　　1、导入　　师：同学们，“走进学校金秋艺术节”综合实践活动，通过大家将近一个月的时间调查、研究，现在终于接近尾声。在这段时间里，各小组根据各自的活动方案开展了丰富多彩的综合实践活动，现在每个小组的资料袋里都是鼓鼓的，你们想把你们的成果展示出来吗？学校的领导和老师听说我们的活动搞的有声有色，今天特地来参加我们的成果展示会，让我们用掌声欢迎他们。　　师：首先让我们随着大屏幕回顾一下我们当初各小组制定的活动主题（电脑播放出各组主题）：（1、）了解有关艺术节的历史：艺术节每年什么时间开始？首届艺术节是什么时间开的，今年是第几届？其中金秋菊展是从什么时候开始的？（2、）艺术节上都有哪些活动？同学们最喜欢参加什么活动？（3、）艺术节传承着学校什么样的办学理念？（4、）对艺术节上特色活动