小学老师师德的演讲稿 恪守良知 赢得尊严.docxVIP

小学老师师德演讲稿 恪守良知 赢得尊严 　　一本传记里，一位老人给我留下了深刻的印象。　　老人是一位医术精湛的医生，虽然身居闹市，但他一生中待得最多的地方是乡村。他所结识的人当中，最多的不是高官政要，不是富豪商贾，而是偏僻乡村的那些农民。　　穷人看不起病，他们更需要帮助。这是老人说得最多的一句话。他说，只有在乡下，他才会心安。乡下的田间地头，茅檐瓦舍下，矮床土炕上，到处都有他为农民看病的身影。农民们说，我们不敬神，他是我们唯一尊敬的客人。　　他死之后，好多人为他去送葬。他的墓碑上刻着这样一句话：一个有爱的人，他已经睡着了。但一个医生的良知，却永远醒在这个世界上。　　一个有良知的人，常常醒在这个世界上，为他人的疼痛醒着，为他人的幸福醒着。所以，一个有良知的人，不会是一个自私的生命，他们有着强烈的责任感和使命感，心怀天下，悲悯苍生。　　教师担负着教书育人的工作，肩负着孩子一生的幸福，他们都明白自己的责任——教育与我们的生命同在。　　教师不仅要具备丰富的知识和灵活处理各种教学事件的智慧，更应该具有教育工作者所应该具备的良知。　　有一个发人深省的故事：　　锤子想打开一把坚硬的大锁，在耗费了巨大精力的情况下，以失败告终，但是钥匙却轻松地打开了锁，钥匙的话很耐人寻味：因为我懂得他的心。　　作为教师，理解学生比什么都重要！一名学生，无论优劣，都应该是老师心中永不褪色的风景线。用爱心去感染每一个学生，用智慧去教育每一个学生，让每一个学生都能健康成长，是教师义不容辞的责任！让优秀的学生更优秀，让落后的学生逐渐变为优秀，是教师必须具备的良知！也是教育应该追求的真正目标！　　我班学生王志其，看起来很文静的一个男孩，一双明亮的大眼睛非常漂亮，但他有一个坏习惯——不喜欢做家庭作业，成绩也很差。我刚开始教这个班时就发现了他的这个坏毛病，我想了不少办法，找他谈话呀，批评呀，开导呀，但都无济于事。一个星期一，我发现王志其又没做家庭作业，这下我火了，上个星期五放学前，我还特意把他找来，问他好不好好做家庭作业，他说我保证做，没想到他还是没做，我能不生气吗？我让他写一份检讨书。第二天，他战战兢兢地走到我面前，低着头把检讨书交给我。我沉着脸接过检讨书看起来：“老师，对不起，我错了，我不该对你撒谎，我是个坏孩子……”看到“我是个坏孩子”这句话时，我的心猛地一颤：他这么小已经把自己定位成一个坏孩子了，以后……我分明感觉我那本来很硬的心忽的变得柔软起来，我的声音也柔和起来，对他说：“王志其，你过来。”他慢慢走过来，“你看着老师的眼睛。”他怯怯地看着我，我亲切地说道：“你不是一个坏孩子，在老师和同学们的眼里，你是个好孩子呀！你热爱劳动，每次劳动都很积极，不怕脏不怕累，你上学从来没有迟到早退，从来不和同学打架闹事，对老师很尊敬，你身上有不少优点啊!只是你身上还有一个缺点，那就是不爱做家庭作业，你把这个缺点改了不就好了吗？‘金无足赤，人无完人’，每个人都有优点和缺点，就是伟人也不例外，老师相信你一定能够改正这个坏习惯，做一个更好的孩子。”这时，我看到王志其那大大的眼睛里噙满了泪水，他什么也没说，只是不停地点头，最终，两行热泪滚落下来……　　说来奇怪，那次短短的谈话之后，王志其同学再也没有不做家庭作业了，每次都按时完成作业，学习成绩也明显提高了，由以前的不及格提高到七十多分，最好的一次考到八十五分，真的是很神奇呢！我知道是那次谈话走进了他的心，那句“你是个好孩子呀”读懂了他的心，也维护了他的自尊心，每个人都有向上向善的本性啊！　　这世界本来就是这样的，因为有不完美，才需要教育；因为有错误，才需要我们教师。　　有这样一则美文：　　潋滟的水中，一粒粗硬的沙砾钻进了蚌柔软的身体里，为了收留一粒随波流浪的小小沙砾，蚌义无反顾地舍弃了自己的光滑与完美。蚌用善良的生命接纳它，用柔软的身体包容它，并默默忍受着它对自己身心有意无意的伤害。蚌用美丽和善良一层一层地包裹着着残酷的生命伤痛，历经漫长的苦痛折磨，最终蚌的生命出现了奇迹，一颗晶莹闪亮光彩夺目的珍珠在蚌的伤口诞生了！　　蚌用善良改变了它生命的苦痛，蚌用包容创造了它生命的辉煌。尽管沙砾的嵌入给蚌留下了无法抹去的伤痕，但蚌却造就了另一种美丽。　　纯洁的孩子就像这粒沙子。他们不会去掩饰自己的错误，所以，需要教师用一颗宽大之心去慈爱地包容他们，用一颗挚爱之心去耐心地引导他们，让他们学会怎样学习，怎样生活，怎样做人。这就像故事中的蚌用包容创造美丽一样，教师也会因此创造出属于自己的那片教育的晴空！　　我不由得想到我班学生刘逸天，刘逸天特别聪明活泼，同时也特别调皮可爱，非常有个性，每节课能够安静认真地听讲十分钟就很不错了，他常常一边听课一边玩东西，一会儿拿着透明胶，把透明胶扯得长长的当绳子玩，一会儿拿着钢笔，在手上