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小学老师读书笔记《故事里有你的梦想》读后感 　　心得 本书写的是我国建国以来名师们崇高的精神世界。有教育界老前辈、教育世纪见证人吕型伟精辟的教育思想和精神；有教育理论家、实践家顾泠沅对教育的领悟；有钱梦龙对语文教育的解读；有马芯兰对数学教育的改革经验；有孙维刚的教育智慧；还有许多对我们来说已是如雷贯耳的基础教育领域一线名师的事迹，如张思明、于永正、吴正宪、刘可钦、窦桂梅、孙双金等。读它，让我“原生态”地触摸了名师们，使我认识到他们也是平凡中的个体，他们并不是完美的化身，也有过苦、有过痛、有过甜、有过笑，他们都很真实。我走进他们中的每一位，都会有心灵的触动，为他们曾经的苦涩、成长的阵痛、失败的反思、执着的追求、成功的喜悦，每每我都会涌动出一份感激之情：感谢你，教会了我很多。面对名师，我感到自己的渺小，但我愿意尽可能地接近他们的境界。读罢《故事里有你的梦想》，感慨万千，甚有“胜读十年书”的感觉。书中真实地记录了一位位名师独特的成长历程，他们的起点不同，境遇不同，悲喜不同，付出不同，人生不同······但是，他们的人生信仰是相同的，百折不挠的精神是相同的，贴杵成针的勤奋是相同的。　　浸润着《故事里有你的梦想》的书香，我仿佛在实施新课程的“骄阳”下，找到一片绿荫，我情不自禁地融入到一位位名师奋进的足迹中，与他们展开坦诚的心灵对话……当我和一位位名师对话时，不难感受到他们谈论最多的话题是一个 爱字。爱不是教育的全部,但是，教育的全部过程都充盈着爱。爱，是教育永恒的话题，没有爱，就没有教育。这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念。但是，如何把爱化为教育者的教育行为，让爱走进校园、充盈课堂、触摸到一个个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下岁月抹不去的美好回忆，让教育者和受教育者都感受到教育的幸福…… 我要从《故事里有你的梦想》中学会用学生的眼睛、学生的情感、学生的心理,，构筑自己的内心世界时，想必我才能真正走近学生、了解学生、认识学生,我才能走进学生五彩缤纷的内心世界，捕捉到藏在学生心底，影响一个学生整个人生的梦想与追求。这是一个学生成长的动力，是师爱的根。当我触摸着自己的爱心，把学生的身心健康发展和祖国的前途命运紧紧地联系在一起的时候，我才能感受到教育的幸福、教育的旨趣。　　书中写的是我国建国以来最有名的18位名师的精神档案，他们的崇高的精神世界。有教育界老前辈、教育世纪见证人吕型伟精辟的教育思想，有教育理论家、实践家顾泠沅对教育的领悟，有钱梦龙对语文教育的解读，有马芯兰对数学教育的改革经验，有孙维刚的教育智慧，还有许多基础教育领域一线名师的事迹。。　　习名师，要学习他们对知识的热爱，学习他们对知识孜孜不倦的追求。黄爱华老师说：“学习是发展的原动力”、“思考是最好的学习方法”、“书，是我最好的朋友”。在教学的同时不忘补充自己的知识，主动学习和接受新的信息。作为青年教师，更要不断的汲取新鲜养料来充实自己，使自己的教学更丰富，更有内涵。钱梦龙老师说：“人的能力暂时低一些不要紧，但心中的标尺不能低。”因此，各种借口和理由都不是问题的关键，而是一个人的对教学的态度。老师教学生，不仅仅学生要学习，老师更要好好的学习，而且要学地深，学地广。机遇偏爱有准备的头脑，教学也是如此，只有把教育当成是自己在学习，并且天天学习，那么最后一定会在教学上有所突破。