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小学第4册语文教学计划 　　　　学 生 知 识现 状 分 析　　经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有　　三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。　　差 生 名 单 陈敏、宋莹莹　　本学期的主要任务、要求讲授教材的起始章节或篇目　　本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。　　教材的重点和难点　　学习373个生字（其中要求写的283个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。　　本 学 期 提 高 教 学 质 量 的 措 施　　1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。　　周 次 日期 节 数 教学内容 备注　　1 2.4－2.6 4 寒假作业评改培养学习习惯（4） 22　　2 2.9－2.13 8 识字1 识字2 识字3 补充阅读 2 2 3 1　　3 2.16－2.20 8 识字4 练习1 查字典比赛 332　　4 2.23－2.27 8 测试古诗二首蚕姑娘 补充阅读 1 3 3 1　　5 3.1－3.5 8 月亮湾快乐的节日作业 补充阅读 3 3 1 1　　6 3.8－3.12 8 练习2测试雨后补充阅读 3 1 3 1　　7 3.15－3.19 8 谁的本领大蜗牛的奖杯作业 阅读 3 3 1 1　　8 3.22－3.26 8 狐假虎威练习3测试补充阅读 3 3 1 1　　9 3.29－4.2 8 母亲的恩情 木兰从军 作业 补充阅读 3 3 1 1　　10 4.5－4.9 8 沉香救母（一）（二） 作业 62　　11 4.12－4.16 8 练习4测试识字5识字6 3 1 2 2　　12 4.19－4.23 8 识字7识字8练习5补充阅读 2 2 3 1　　13 4.26－4.30 8 测试学棋“黑板”跑了 补充阅读 1 3 3 1　　14 （劳动节放假）　　15 5.8－5.14 8 晚上的太阳 故事会 闪光的金子 阅读 3 1 3 1　　16 5.17－5.21 8 练习6测试歌唱二小放牛郎 阅读 3 1 3 1　　17 5.24－5.28 8 鸟岛台湾的蝴蝶谷作业 补充阅读 3 3 1 1　　18 5.31－6.4 8 欢乐的泼水节 练习7 测试 补充阅读 3 3 1 1　　19 6.7－6.11 8 真想变成… 猴子… 会