第一单元第1课体育与健康概述教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级.docxVIP

第一单元第1课体育与健康概述教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解体育与健康的基本概念，培养其积极参与体育活动的兴趣，提高身心健康水平。结合人教版初中体育与健康九年级课本内容，通过生动的教学活动，使学生掌握体育与健康的基础知识，形成良好的锻炼习惯，为终身体育奠定基础。教学内容紧密围绕课本第一单元第1课《体育与健康概述》，注重理论与实践相结合，增强学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的健康行为、体育品德和运动能力。通过学习《体育与健康概述》，学生将能够认识到体育活动对身心健康的重要性，培养自主参与体育锻炼的意识；学会尊重规则，发展团队合作精神；掌握基本的体育知识和技能，提高运动实践能力，为形成积极向上的生活态度和健康生活方式打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解体育与健康的内涵及其在个人生活中的重要性。

②掌握体育活动对身心健康发展的促进作用和基本锻炼方法。

2.教学难点

①让学生能够将体育理论知识与实际锻炼相结合，形成正确的锻炼习惯。

②引导学生理解并实践团队合作精神，提高在体育活动中的人际交往能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解体育健康知识，并引导学生分享个人体验，以加深理解。

2.设计体育活动案例研究，通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟体育活动中的决策过程，培养实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频和互动软件，展示体育动作技巧和健康数据，增强学生的直观感受。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将开始学习《体育与健康概述》这一课。请大家先跟我一起回顾一下我们之前学过的内容，思考体育在我们生活中的重要性。

2.好的，我看到很多同学都积极思考了。现在，让我们进入今天的课程。请大家打开课本，翻到第一单元第1课。

二、课文内容探究

1.请同学们先自行阅读课文第一部分“体育与健康的概念”，边读边思考：什么是体育？什么是健康？它们之间有什么关系？

-（等待片刻，让学生思考）好，请一位同学来回答。

-同学A，请你来说说你的理解。

2.下面我们来看第二部分“体育活动对身心健康的影响”。

-请同学们根据课文内容，列举出至少三种体育活动对身心健康的积极影响。

-（学生回答，教师总结）很好，同学们说得都很对。体育活动不仅可以增强体质，还能提高心理素质，促进社会交往等。

3.接下来，我们来学习第三部分“如何进行科学的体育锻炼”。

-请同学们阅读这一部分，思考：为什么我们需要进行科学的体育锻炼？不科学的锻炼会有什么后果？

-（学生回答，教师总结）是的，科学的锻炼可以让我们更有效地提高身体素质，减少运动损伤。

4.最后，我们来探讨第四部分“体育锻炼与生活习惯的关系”。

-请同学们结合自己的生活实际，谈谈如何通过体育锻炼改善生活习惯。

-（学生分享，教师点评）很好，同学们都有自己的见解。希望大家能够将体育锻炼融入到日常生活中，形成健康的生活方式。

三、实践操作

1.现在，我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组根据课文内容，设计一个简单的体育锻炼方案。

-（学生讨论，教师巡回指导）很好，我看到大家都在积极讨论。请每组派一个代表来分享一下你们的方案。

2.好的，我们已经听到了几个小组的方案。现在，请大家按照自己小组的方案，进行一次体育锻炼。

-（学生实践，教师观察）很好，大家都在认真锻炼。请记住，锻炼时要保持正确的姿势，避免受伤。

四、总结反馈

1.现在，请大家停下来。我们来总结一下今天的课程。

-通过今天的学习，我们了解了体育与健康的概念，知道了体育活动对身心健康的影响，学会了如何进行科学的体育锻炼，还探讨了体育锻炼与生活习惯的关系。

-请同学们分享一下你们在实践操作中的感受和收获。

2.好的，同学们都说得很好。今天我们学到了很多关于体育与健康的知识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，不断提高自己的身心健康水平。

五、课后作业

1.请同学们根据今天的课程内容，写一篇关于“我的体育锻炼计划”的短文。

-要求：至少列出三项具体的体育锻炼内容，说明锻炼的目的和预期效果。

2.下节课，我们将进行一次关于体育锻炼的讨论。请大家提前准备，分享自己的锻炼经验和感受。

六、结束语

1.各位同学，今天的课程就到这里。希望大家能够珍惜体育锻炼的机会，养成良好的生活习惯，为自己的身心健康努力。

2.下节课，我们将继续学习体育与健康的其他内容。请大家提前预习，做好准备。

3.好的，今天的课程到此结束。大家辛苦了，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）体育与健康书籍：《运动改造大脑》、