第一单元 中华人民共和国的成立和巩固单元培优专练教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docxVIP

第一单元中华人民共和国的成立和巩固单元培优专练教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第一单元中华人民共和国的成立和巩固单元培优专练

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版八年级历史下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕中华人民共和国的成立和巩固这一主题，通过对教材相关内容的深入讲解和练习，帮助学生更好地理解新中国成立的历史意义、巩固过程及其对后世的影响，提升学生的历史素养和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体包括：1）历史观念：通过分析新中国成立的历史背景和巩固过程，培养学生对国家发展的整体认识和历史观念；2）历史思维：训练学生运用历史思维分析历史事件的能力，理解历史发展的内在逻辑；3）历史价值观：引导学生正确认识新中国成立的历史意义，培养他们的爱国情怀和社会责任感；4）历史探究：鼓励学生主动搜集资料，探讨新中国成立后的社会变革，提高他们的历史探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华人民共和国成立的历史意义。

2.新中国巩固过程中的重要事件及其影响。

难点：

1.理解新中国成立后社会、经济、政治等方面的深刻变化。

2.掌握新中国成立背景下的国际国内复杂环境。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示新中国成立的历史瞬间和相关图片，帮助学生形象理解新中国成立的历史意义，联系实际生活中的国家象征和仪式，增强学生的直观感受。

2.利用时间轴或流程图，梳理新中国成立后至巩固时期的重要事件，引导学生关注事件之间的联系，从而理解这些事件对国家发展的影响。

3.通过小组讨论和案例分析，让学生探讨新中国成立背景下的国内外环境，鼓励学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。

4.设计课堂提问和课后作业，检验学生对重点知识的掌握程度，及时反馈，针对学生的疑问进行个别辅导，确保每个学生都能理解难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备中华人民共和国成立的相关图片、历史事件的视频片段、时间轴模板等电子资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需求，提前划分好小组讨论区域，确保每个学生都能参与小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过展示中华人民共和国成立时的视频片段，让学生感受那个激动人心的历史时刻，引发学生对本节课主题的兴趣。

b.回顾旧知：请学生回顾上一节课学习的解放战争胜利的相关知识，提问：“解放战争的胜利为中华人民共和国的成立奠定了怎样的基础？”

2.新课呈现（约25分钟）

a.讲解新知：详细介绍中华人民共和国成立的历史背景、成立过程及其历史意义。

-介绍新中国成立前的国内外环境。

-讲解新中国成立的过程，包括开国大典的举行。

-分析中华人民共和国成立的历史意义，强调其在中国历史发展中的地位。

b.举例说明：通过列举新中国成立后的一系列重要事件，如土地改革、三反五反运动等，说明新中国巩固过程中的具体措施及其影响。

c.互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-中华人民共和国成立对中国的社会、经济、政治有哪些影响？

-新中国成立后，中国政府采取了哪些措施来巩固新生政权？

3.巩固练习（约15分钟）

a.学生活动：让学生根据所学内容，完成以下任务：

-绘制新中国成立至巩固时期的时间轴，标注重要事件。

-写一篇短文，概述中华人民共和国成立的历史意义和巩固过程。

b.教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容，强调中华人民共和国成立和巩固的历史意义。

b.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

5.课后作业（课下完成）

a.完成教材中的练习题，检验学生对课堂内容的掌握。

b.搜集中华人民共和国成立后的相关资料，了解新中国成立对个人和家庭的影响，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.相关历史文献：推荐学生阅读《中华人民共和国成立以来的伟大变革》、《新中国发展史》等书籍，以深入了解新中国成立后的发展历程。

b.历史档案资料：介绍学生可以查阅的中国国家档案馆、地方档案馆等机构收藏的新中国成立相关的历史档案，如政府文件、领导人讲话等。

c.纪录片和影视作品：推荐学生观看《开国大典》、《新中国》等纪录片和影视作品，通过视听资料更直观地感受新中国成立的历史氛围。

d.学术论文和研究报告：指导学生查阅关于新中国成立的学术论文和研究报告，如《中华人民共和国成立的历史意义》