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冀美版七年级美术上册《5.学画速写——人物》教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀美版七年级美术上册《5.学画速写——人物》，重点教授人物速写的技巧和方法，包括人物比例、动态表现、线条运用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过基本的绘画技巧，如线条、形状、比例等。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行人物速写，让学生在实践中掌握人物速写的要领，提高绘画能力。教材中涉及的人物速写示例和技巧讲解，将与学生已有知识形成紧密联系。

核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察人物动态和比例，提升对细节的捕捉和表现能力。

2.发展学生的创造力，鼓励学生在速写过程中尝试不同的线条和表现手法，创作出具有个性的作品。

3.强化学生的审美能力，通过分析优秀人物速写作品，提高对美的感知和鉴赏水平。

4.增强学生的实践能力，通过实际操作，让学生在实践中掌握人物速写的技巧，形成自己的风格。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握人物比例关系。

2.理解人物动态的表现方法。

3.运用线条表现人物的质感和体积感。

难点：

1.准确捕捉人物动态的瞬间。

2.在速写中表现人物的情感和特征。

解决办法：

1.通过展示标准人物比例图，让学生了解并记住基本比例关系，并通过实际操作练习，让学生在实践中逐步掌握。

2.使用多媒体教学，播放人物动态视频，引导学生观察并分析动态变化，随后进行模仿练习，逐步提高捕捉动态的能力。

3.引导学生通过观察和分析优秀速写作品，了解不同线条的运用对情感和特征的表现，鼓励学生进行模仿和创作。

4.在课堂练习中，教师逐个指导，针对学生的问题提供个性化建议，帮助学生突破难点，提升速写技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍人物速写的基础知识和技巧，结合案例分析优秀作品。

2.设计小组讨论活动，让学生相互评价和改进速写作品，增强互动和合作。

3.利用实物模型和多媒体展示，帮助学生直观理解人物结构和动态。

4.安排课堂练习环节，让学生实时实践并接受指导，提高技能掌握度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物速写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道速写是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人物速写的图片或艺术家速写作品，让学生初步感受速写的魅力和特点。

简短介绍人物速写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物速写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物速写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物速写的定义，包括其主要组成元素如比例、动态、线条等。

详细介绍人物速写的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解人物比例和动态。

3.人物速写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物速写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人物速写案例进行分析，包括名家的速写作品。

详细介绍每个案例的背景、技巧和艺术特色，让学生全面了解人物速写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际绘画学习的影响，以及如何应用速写技巧解决绘画中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论人物速写的未来发展或个人风格的形成，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人物速写的主题进行深入讨论，如动态速写、表情速写等。

小组内讨论该主题的表现方法、技巧以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物速写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现方法、技巧及创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践（20分钟）

目标：让学生通过实践操作，掌握人物速写的技巧。

过程：

教师示范人物速写的步骤和方法。

学生在课堂上进行人物速写练习，教师巡回指导，提供个性化建议。

学生互相观摩作品，交流心得体会。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物速写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物速写的基本概念、技巧、案例分析等。

强调人物速写在美术学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人物速写。

布置课后作业：让学生选择一个人物对象，进行一次完整的速写练习，并尝试加入自己的风格。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师总结本节课的教学效果，反思教学方法和学生反馈。

过程：

教师总结本节课的教学亮点和