2013年秋七年级（人教版）集体备课导学案：3.1.1一元一次方程(2).docVIP

PAGE PAGE 2 3.1.1一元一次方程(2) 学习目标 根据实际问题中的等量关系，设未知数，列出一元一次方程。 知道方程的解的含义，懂得判断某数为方程的解的方法。 重点：认识方程的解的含义，懂得判断方程的解的方法。 难点：找出等量关系列方程。 使用要求：先自学教材内容，然后20分钟独立完成本学案，再小组讨论。 导学： 1、问题：什么是一元一次方程？如何理解 “一元”、 “一次”？ 2、小东年龄的2倍比小军的年龄大8岁，小东、小军的年龄和是25，小东、小军的年龄各是几岁？ 3、判断下列方程是不是一元一次方程： ①23-x=-3； ②3a-b=3 ； ③y+3＝7 ④0.32n-(3＋0.02n) =0.7； ⑤x2＝2 ⑥ 二、合作探究： 1、想一想，x=8与方程4x=32的关系，然后填空： 当x=8时，方程4x=32的左边= ，右边= ， ∵左边 右边， ∴x=8是方程4x=32的 。 2、再想一想：x=2与方程1700+150x=2000的关系，填空： 当x=2时，方程1700+150x=2000的左边= ，右边= ， ∵左边 右边， ∴x=2是方程1700+150x=2000的 。 归纳：使方程中等号左右两边 的未知数的值，叫做方程的 。 三、练一练：检验2和-3是否为方程的解。 解：当x=2时， 左边= = ， 右边= = ， ∵左边 右边（填＝或≠） ∴x=2 方程的解（填是或不是） 当x=时， 左边= = ， 右边= = ， ∵左边 右边（填＝或≠） ∴x= 方程的解（填是或不是） 四、课堂检测： 1、检验-2和3是否为方程的解。 2、n=3是方程（????? ）的解（?? ）。 A．3n=6?????? B．n－3=0???? C．n(n－2)=4??? D．n+3=0 ?3、下列说法：①等式是方程；②x=-3是方程5x+20=0的解；③x=-4和x=4都是方程12-x=16的解．其中说法不正确的是_______。（填序号） 4、若x=0是关于x的方程2x-3n=3的解，则n=_______。 5、已知下列方程：① x－3＝1；② 0.3x =1；③ 6= 5x －１；④x2－4x=4；⑤x=1；⑥x=2y.其中一元一次方程的个数是（????? ）。 A．2???? B．3???? C．4????? D．5 6、某班学生为边远贫困生捐款1310元，以平均每人20元，还多350元，这个班有多少名学生？（列出方程） 五、学习小结： 四、作业：