小学二年级下册教科版品德与生活《我在长大》教学设计.docxVIP

小学二年级下册教科版《品德与生活》《我在长大》教学设计 　　优质课教案《我在长大》教学设计　　海口市龙泉中心小学 周媛　　二年级下册教科版《品德与生活》第五单元　　教学内容：　　《我在长大》这一课是二年级《品德与生活》下册第五单元《愉快的收获》中的第一个小标题。其主要内容是：先让孩子感知自已身体的变化，然后，从儿童的出生、成长切入，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，学习他人名作交流，分享感受，想成活动成果的方法。　　教学目标：　　（1）引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。通过实践活动，让学生认识自己的成长。　　（2）积极参与体验活动，提高体验能力，收集资料的能力。　　（3）知道成长的含义，了解自己特点，感悟长大是一个丰富的过程。让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。　　教学重难点：　　通过教学活动，让学生了解，认识自己的成长，引导学生从不同的角度去观察自己，认识自己，体会长大的快乐是本课的重点。通过看图和讨论让孩子们全面理解长大的含义，理解成长既是身体的变化也是心灵的成长，让学生知道自己愉快的成长和父母分不开是本课的教学难点。　　教学准备：　　（1）成长的物品：（衣服、玩具、奖状、证书）照片。　　（2）学生准备自己成长的趣事。　　教学过程：　　一、激趣导入　　用课件展示刚出生的一幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。　　师：小朋友们，你们听，随着一声声脆生生的哭啼声，一个个可爱的小宝宝来到了这个世上。你们看，他们多么可爱，多么漂亮呀！　　师：知道吗？你们刚出生的时候也和他们一样可爱、漂亮。想看看你们自己小时候的样子吗？　　二、从身体的变化初步感受成长的快乐。　　（一）出示三张幼儿照片　　师：瞧，这是我们班的三位小朋友小时候的照片，大家猜猜他们是谁？猜对有眼力，猜不出，仔细观察，真猜不出，那就请他自己站出来吧。　　学生站起来：　　师：原来是他们，刚才大家为什么没猜出来，仔细观察现在的他与照片中的他有哪些不一样？（学生从头发，胖瘦、个子，回答）　　师：他在长大，请这位同学说说你觉得自己和小时候比最大的变化是什么？其实我们都在长大。这节课我们一起来学习我在长大。（板书课题）　　（二）出示一张出生证明　　师：老师这有一份出生证明，我们一起来看一下上面的信息吧！　　1、比较出生证明上和现在的身高体重，让学生通过抱相当于出生证上孩子体重的物品和现在比较，感受体重的增加。（板书：体重增加）　　（2）比较身高的变化，通过课件图片感受身高的增长。（板书：身高增长）　　师：看来，三位小朋友这几年的变化还挺大的。　　（三）同学们说了那么多，你们自己觉得和小时候的自己相比还有哪些不一样呢？　　过渡：老师这里有他们三个人小时候穿的衣服，出示衣服，你们看他们还能穿吗？（不能穿，因为我们长大了）　　（四）出示课件，揭提：是啊，我们已经长大了，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。除了衣服还有哪些物品也能说明我们长大了呢？　　（五）拿出自己带来的小时候的物品，在小组内互相交流。　　（六）请学生上台来展示自己的物品。（小帽子、小鞋）　　三、从丰富的课余生活中感受成长的快乐。　　（一）展示小时候的玩具,说说现在的课余生活。　　（二）比较现在和小时候的游戏，体会生活的丰富和积极的内涵，感受成长的快乐。　　（三）这么多的东西都在证明我们已经长大了，你们有什么想法吗？你们开心吗？那就让我们一起来念一念这首儿歌吧！出示儿歌《长大了》，学生自由念，师生合作念。　　四、从我会做事中感受成长的含义　　过渡：长大真的很好，所以有一个叫丽的小女孩，她就有一个愿望，希望自己快快长大，于是她怎么做了呢？让我们一起来听听丽丽的故事吧！　　（一）听故事　　（二）交流，穿上大人的衣服，爷爷说她是永远长不大的孩子，帮爸爸妈妈扇风，爸爸妈妈却说她长大了，这究竟是为什么呢？丽丽说得很奇怪，你知道吗？　　（三）你觉得怎样才算是真正地长大？学生自由说。　　（四）原来长大不仅仅是身体的变化，当你学会了做很多自己能做的事后，大人们夸你懂事了，那才算是真正地长大了。　　（五）看短片，认识成长　　我认识一位小朋友，在他妈妈的眼里他呀早早地就是一位男子汉了，他的妈妈为什么会这样认为呢？我们先来看看吧。　　（六）交流，为什么？他都会做些什么事？　　（七）你呢，快来说说，你会做哪些事？　　（八）展示台，把自己最拿手的5件事写下来。同桌交流。　　（九）听了你们的介绍，老师太高兴了，我要送你们一首儿歌，学生齐读，衣服自己穿，鞋袜自己洗，吃饭不挑食，书包会整理，自己到校学本领，长大的孩子能自理。　　（十）看来同学们都很懂事，也会体