物理人教版九年级全册教学过程.docVIP

第十五章 第2节 教学设计 课题 电流和电路 教学 目标 （一）知识与技能 1．通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。 2．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。 3．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。 （二）过程与方法 通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。 （三）情感、态度与价值观 通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。 教学重点 1．电路的基本组成。 2．画电路图。 3．区分电路的三个状态。 教学难点 识别电源短路。 教学资源 两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温度传感器、PPT。 教学过程 教学　环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 首先我们欣赏一组图片（北京夜景）和家庭的模拟电路。 学生欣赏。 你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作用吗？随着我们电学知识的不断丰富，相信你一定可以知道！ 下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。 说明认识电路的重要性。 新课 一、电流 实验： 1．依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光？ 2．如何控制灯泡的亮与灭？ 3．请同学将这个电路连接好。 4．教师操作，请同学们观察小灯泡的工作状态。 教师：小灯泡发光说明有了“电”的流淌路径，有电流通过，刚才同学们连接的是一个完整的电路。 学生思考：（1）电流是怎么形成的？（2）电流方向是怎么规定的？（3）指出刚才