数学人教版六年级下册认 识 负 数.docxVIP

雨湖区江麓小学个性化备课表 课 题 认 识 负 数 上课时间 年 月 日 单元课时 第 一 课时 教学目标 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2．使学生初步学会用负数表示一些常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 教学重点 负数的意义。 教学难点 使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 教具、学具准备 教学过程 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：游戏叫做《我反? 我反? 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。 二、教学例1 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？ B、现在你能看出南京是多少摄式度吗？（2）上海的气温，指出：上海