小组长培训会(ppt).ppt

3、管理本小组的课堂纪律，包括自习课以及课前三分钟，保证本组没有捣乱的，没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不学习的。 4、督促小组成员完成导学案，组员做导学案有困难上提供及时的帮助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员改正作业错误。（督促学生学习时要讲方法，讲策略。做作业之前先理知识，再做作业。 ） 【三】、这么多的工作，组长一个人做得完吗？ 组长分工 明确小组分工，不要出现有的同学包揽大部分工作，而有的同学却有些无所事事的现象. 分工尽量用人所长兼顾公平，谁都不愿做的、最难完成的就是自己的 5、明确帮扶对象，带头帮助学习成绩不好的同学，与成绩差的同学交朋友，在组内形成互帮互助的学习氛围。成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学，应能认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。 帮助一个人，需要有付出的心态，需要有爱心，当然也需要有助人的能力。人生的意义之一就是不断用各种形式帮助其他人走向成功。共享你的知识与资源、时间与精力、友情与关爱，从而持续为他人提供价值，一定要记得：帮助他人其实是在帮自己。你将会获得更多的快乐、友谊、朋友、关爱、宽容。今后工作了，你能给别人提供什么样的服务，你就有什么样的价值，你就会有什么样的报酬。管理就是服务，管理者就是服务者，你的爱心越大给予别人的帮助就越多。我们能为组员提供多少帮助，就能得到组员多少支持。一个人的能力越大，威信就越高，就越受别人的尊敬，开展起工作来就越容易，工作就越出色。 行政大组长是灵魂人物、精神领袖 自己的事情自己办、大家办 让每一个人“自恋”起来 人人有事做，事事有分工 第一只耳朵：让对方知道我专心的听你说话 第二只耳朵：让对方知道我听得懂你说的话 第三只耳朵：让对方知道我赞成你说的话 · · · * 20 (2)认真倾听 · · 聽 · 【耳王】耳为王 听需要少说多听 听用耳优于用嘴 【十目】多用眼 听要善于观察 · · 【一心】多用眼 听要体会对方内心深处的声音 “四只”耳朵 倾听他人表达 第四只耳朵：让对方知道我喜欢听你说话 · 学习小组的管理 1、组长的指导与培训；行政大组长和学习小组长; 2、学科课研组长的使用与培养； 3、健全各种评价机制，及时给予赏识与鼓励； 4、适时对小组进行调整； 5、鼓励各小组自主管理，民主制定公约； 6、倾力打造动车小组（即每人都是发动机，推动小组前进），避免传统列车组（即一个组长带动整个小组）； 7、注意发挥组际竞比作用。 行政大组长职责： 1、学习小组的领袖，了解组内同学的思想动态，融洽同学之间的关系，倾力打造积极向上、勤于钻研、勇于进取的团队。 2、督查小组成员的学习情况和每天学习内容的落实情况；建立起每个成员学习态度、学习效果的评价制度；每天公布、每周总结。 3、经常反思小组管理中的问题，组织组内同学开展小组活动，研究解决存在的问题。 学科课研组长的职责： 1、负责本组本学科的各项学习工作，如检查导学案的完成情况、收发导学案、收集问题反馈科任教师等。 2、调动、激发小组每个同学对本学科的兴趣、热情、积极性。 3、组织实施好每节课的自学、讨论、展示，尤其负责好十人共同体的展示环节，做好任务分工，明确目标，确保每个学习段的学习活动有序进行。 组员培训： 1、培养团队协作意识； 2、培养互帮互助意识； 3、培养积极参与习惯； 4、培养认真倾听习惯； 5、培养质疑对抗习惯； 6、培养良好守纪习惯。 “学习力”助推资源开发学习型发展共同体组织架构 团长： 行政大组长 学习小组长 学科课研组长 语文 数学 英语 文综 理综 人 人 做 导 生 顺 序 安 排 希望同学们赶紧行动起来！发挥咱的领头雁作用！加油！！！ 解决办法：批评时对事而不对人。 每个人都是有尊严的个体，因此不能把批评搞成人身攻击，以免打击组员的积极性，或有损组员的尊严。批评时要就事论事，不要让人感觉对他有成见，产生抵触情绪。组长要采取善意的批评，具体告诉被批评者到底什么地方错了，让他们明白你对这项过错的感受，指明应该如何改正才能保证小组合作顺利进行。 组长有权制定本组的组规，并经本组同学通过，在组内实施。 当发现组内同学违反组规时，组长有权进行处理。可以让其按时写出自我反省书，请小组成员监督执行。也可做一件好事抵消其错误。组长本着激励为主的宗旨，定期向