幼儿园健康活动公开课教案及课后反思--情绪温度计.docxVIP

幼儿园健康活动公开课教案及课后反思：情绪温度计 　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-2-7 10:54 编辑　　教育目标： 1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。 2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。活动准备：1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。2、人手一支彩笔。活动过程：1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。教师出示温度计。　　师：你知道这是什么吗？它有什么用途？幼：幼儿结合自己的生活，纷纷的说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。2、教师出示画好可读的温度计图片，教师引导幼儿观察图片和讨论记录情绪的方法。 师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？教师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是黑色刻度好？为什么？幼：大多数幼儿都说用红色记录刻度好师：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。那现在我们用红色的记录开心的刻度，那不开心的小朋友想用什么颜色呢？幼：生气用蓝色或者黑色。3、教师组织幼儿自由交流，让幼儿自己讨论 师：今天你的心情好吗？为什么？教师引导幼儿讲述自己记录的内容，并分发记录表。（开心）、（不开心）4、教师组织幼儿互相欣赏记录表。　师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。　　教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。