朗诵社团教案.doc

朗诵社团开团仪式 备课时间：10.19 活动时间：10.22 活动次数：第一次 活动内容：举行开团仪式 活动目标： 1、认识、了解社团的活动内容和意义。 2、激发学生诵读的兴趣。 活动准备：课件 活动过程： 辅导老师宣布朗诵社团成立。 辅导老师简介朗诵社团。 社团的活动内容和任务。 社团组建的意义。 社团成员的组成。 社团成员的个人介绍。 社团组织部的组建。 辅导老师宣布社团组织部的分工。 设团长一名；纪律组织委员两名；活动策划委员两名。 同学自荐与竞选相结合。 宣布社团组织部成立。 活动总结。 宣布下次活动准备：每人准备一件朗诵作品。 第一次活动总结 朗诵社团吸引了全校三至六年级三十多个学生的积极参与。其中来自四年级的学生人数最多。 第一次活动，主要是通过一个较隆重的开团仪式引起学生的重视和兴趣。并通过社团组织的组建，并保证社团活动的有序开展，从而有着长远发展的意义。 亮亮我的风采（一） 备课时间： 10.26 活动时间：10.29 活动次数：第二次 活动内容：个人朗诵才能展示 活动目标： 1.展示中激发学生朗诵的积极性和兴趣，并训练学生的勇气，增强学生的自信。。 2.通过个人诵读展示，了解社团成员诵读能力和水平，以便于后期活动的有针对性和有效性地开展。 活动准备：课件 活动过程： 一、辅导老师宣布活动安排。 二、自由练习自己准备的朗诵作品。 三、逐个上台朗诵自己的作品。 1.学生逐个展示朗诵。 2.组织学生评议。 3.老师给予学生评价及鼓励。 四、活动总结。 第二次活动总结 通过学生个人朗诵水平的展示，了解了社团成员的朗诵的基础能力和水平，有利于今后活动有效地展开。根据学生的实际情况，整体感觉学生的朗诵条件属于一般，有一部分学生的朗诵底子还比较薄弱，但是发现学生的态度是很认真和积极的。 本社团，本着尊重每一个孩子的兴趣，发展和提高每一个学生的朗诵水平的宗旨，在学生个人展示后，辅导老师都给予极大的鼓励。 亮亮我的风采（二） 备课时间：11.02 活动时间：11.05 活动次数：第三次 活动内容：个人朗诵才能展示 活动目标： 1.展示中激发学生朗诵的积极性和兴趣，并训练学生的勇气，增强学生的自信。 2.通过个人诵读展示，了解社团成员诵读能力和水平，以便于后期活动的有针对性和有效性地开展。 活动准备：课件 活动过程： 一、辅导老师宣布活动安排。 二、自由练习自己准备的朗诵作品。 三、逐个上台朗诵自己的作品。 1.学生逐个展示朗诵。 2.组织学生评议。 3.老师给予学生评价及鼓励。 活动总结。 第三次活动总结 通过学生个人朗诵水平的展示，了解了社团成员的朗诵的基础能力和水平，有利于今后活动有效地展开。根据学生的实际情况，整体感觉学生的朗诵条件属于一般，有一部分学生的朗诵底子还比较薄弱，但是发现学生的态度是很认真和积极的。 本社团，本着尊重每一个孩子的兴趣，发展和提高每一个学生的朗诵水平的宗旨，在学生个人展示后，辅导老师都给予极大的鼓励。 《匆匆》朗诵赏析 备课时间： 11.09 活动时间：11.12 活动次数：第四次 活动内容：赏析朱自清散文名篇《匆匆》朗诵视频。 活动目标： 1.通过赏析散文朗诵《匆匆》，培养学生语感，学习朗诵技巧。 2.能有感情地诵读《匆匆》的片段。 活动准备：课件 活动过程： 导入。 明确活动内容。 组织欣赏。 播放散文《匆匆》的朗诵视频。 1.组织学生观赏《匆匆》的朗诵。 2.组织学生交流自己的观赏感受。 3.结合视频朗诵的片段，组织学生练习。 相机指导朗诵技巧：节奏、轻重、停顿等。 三、学生练习、展示。 1.学生自由练习。 2.组织学生评议。 3.老师给予学生评价及鼓励。 活动总结。 第四次活动总结 名篇名段赏析，优秀的朗诵视频给学生很大的震撼，也激发了学生对于诵读的积极性。许多学生在欣赏的同时就不由自主轻轻跟着吟诵。 结合优秀诵读片段，老师有机教给了最基本的一些朗诵技巧，理论与实践相结合，减轻了理论的枯燥乏味，也降低了学习的难度，活动练习效果很好。 《南方的夜》朗诵赏析 备课时间：11.16 活动