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幼儿园大班组语言集体备课散文诗欣赏听雨完整教案
幼儿园大班组语言集体备课散文诗欣赏《听雨》完整教案
活动设计意图： 雨是我们在生活中经常遇到的自然现象，如果遇到下雨天，孩子们站在走廊上，望着外面的雨，时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，想用手去接雨滴、在小雨中奔跑、用脚踩水 。顺应孩子们这么好奇的心理，设计了此活动，旨在让孩子们进一步了解自然现象“雨”的基础上， 感受小雨带来的乐趣。这篇散文意境优美，各种象声词的叠加运用，让散文的字里行间充满了语言的韵律美，同时它也从一个全新的角度去诠释“雨”，让孩子们在沉浸之余欣喜地发现：原来“雨”还可以听！ 活动目标： 1．欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 2．复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱，沙沙沙，嗒嗒嗒，丁丁丁等。 3．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 活动重点：理解感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 活动难点：复述描述雨声的四个句子。 活动准备： 1、配乐朗诵《听雨》，背景音乐《秋日私语》 2、蝴蝶魔术棒一支，代表雨声的四张云朵状小图谱：树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。 活动过程： 一、导入 教师：小朋友们，你们听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧！~ 二、初步欣赏散文 1、教师有感情朗读散文(结合PPT) （在朗读的过程中用舒缓，平和的语气语调，表达出温柔，抒情的情怀。） 2、提问：下雨了小花蝴蝶心里感觉怎么样？妈妈对她说了什么？ 3、再一次欣赏散文 提问： ①小雨是怎样唱歌的？ （根据幼儿回答分别出示小图谱，结合动作引导幼儿学说沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒象声词。） ②小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒这些好听的声音？（引导幼儿回忆并复述散文中描述雨声四个句子）
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