语文人教版二年级上册黄山奇石第一课时.docVIP

《黄山奇石》教学设计与反思 聚焦教学重难点的教学设计与反思 课题名称：黄山奇石 姓名： 李晓勤 工作单位： 大理市上关镇青索完小 学科年级： 二年级语文 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 黄山奇石有趣，作者写得也有趣，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心、求知欲，采用看图学文的方法，引导学生发挥想象，根据课文描述，试画“金鸡叫天都”。 二、教学目标 1.会认14个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。 三、学习者特征分析 通过观察了解，我们班38个同学中有9个同学语文识字能力，拼音能力较弱，学习新课前要求做好课前预习都会忘，参与课堂学习不积极，完成作业爱拖沓。 四、教学策略选择与设计 把学习的主动权还给学生，让他们自主研读文本，教师适时提醒点拨，小组合作交流等发式。 五、教学重点及难点 1.正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；2.体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分是本课的难点。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 第一课时 图片导入，激发兴趣。 观看图片视频 图文结合，整体感知黄山风景区的美。 初读课文，指导字词的学习和书写。 了解课文内容，识记生字新词，交流识字方法，抄写生字和生字的笔顺并展示。 1.通过交流各种识字方法，训练学生大胆发言和口语表达能力；2.识记生字，加强写字训练；3.将听、说、读、写等能力有机结合起来。 指导朗读课文，读中悟情。 了解课文中详写的4种著名奇石，略写的3种其他奇石。 采用多种形式指导朗读感悟，在读中顺利完成教学目标。 指导学生读与画结合。 拓展活动，画一画其他奇石并交流展示。 读与画结合，充分发挥学生的想象与动手能力，也体现学生的创新精神。 七、教学评价设计 教学中充分利用了图片、录音、文字等教学PPT，能有效吸引学生的有意注意，课堂上将语文学习的听、说、读、写有机地结合在一起，学习过程映象深刻。 八、板书设计 黄山奇石 仙桃石 天狗望月 猴子观海 闻名中外 狮子抢球 仙人指路 秀丽神奇 仙女弹琴 金鸡叫天都 九、实践反思 1.教学面向全体学生，注重启发探究，引导学生大胆质疑，乐于表达； 2.师生互动，注重识字交流与书写指导； 3.采用多种形式朗读感悟，重点、难点突出； 4.教学任务随堂完成，学生学得轻松愉快，但也有不足之处，如让学生画想象中的奇石，部分学生觉得困难，对学生个别评价展示得少。