美术教案《趣味文字》.doc

《趣味文字》教学案例 教学内容 《趣味文字》 教材分析 这是一节以“造型.表现”为主，以“设计.应用”为辅的美术课，这节课通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。 学情分析 美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们可以利用这一点激发学生的兴趣。 教学目标 1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。 教学难点 1.掌握美术字的书写方法与美化方法。2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。 教学重点 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 教具准备 教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。 课时 1 课型 造型.表现 教学过程 师生活动 设计意图 激趣导入 1、出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 2、出示变体美术字，引导学生欣赏并与黑体和宋体美术字做比较。 3、今天我们要学的这种字要比变体美术字更有趣，想不想看它是怎么写的？ 4、板书课题：趣味文字 由学生的观察分析得出结论，培养学生的探究精神。 提高学生想象能力和表现能力，感受变体美术字的乐趣。  艺术探究 1、出示趣味美术字，引导学生欣赏。?? 师：趣味美术字和变体美术字相比有了哪些变化？ ??? 生：趣味美术字更加夸张、美观 ??? 生：趣味美术字显得更有意思 ??? 生：趣味美术字更引人注目 教师总结：所以趣味美术字的特点是：形象、美观、生动、有趣。 （1）笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。??? （2）字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。??? （3）结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。?? （4）形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 培养学生的观察分析的能力。 在展示过程中让学生不仅可以培养学生的欣赏评述能力，同时提高学生的学习兴趣 意图：掌握美术字的书写方法与美化方法 不仅让学生了解趣味文字在生活中的应用，同时可以了解艺术与生活的关系。 应用实践 1、接下来，我们来学习趣味美术字书写的步骤和特点：??? ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。 ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。 ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 解决教学难点 为创作打下基础 进行联想，如何将各种各样的趣味美术字进行趣味美化 艺术实践 1、出示作业要求：设计制作趣味美术字的提示牌 2、学生作业过程中，教师巡视指导。 培养学生的合作能力 激发学生的创作欲望和竞争意识。 作业展示 艺术评价 1、学生品评： 我们不仅尝试做设计师，还要做一次推销员。 你能介绍你的作品吗？你有没有什么好的建议送给这位同学？ 2、教师小结： 其实，这里的每一幅作品无论怎样，都凝聚着我们的智慧和汗水，都是我们这节课最棒的学习成果。课后，请大家再仔细地欣赏一下这些作品，相信你会发现每一幅作品都有值得我们学习的地方。 给学生更多的表现机会，在体验中获得更多乐趣。 通过评价同学作品，让学生掌握鉴赏的评述方法 提升拓展 1、请学生欣赏书第9页，用我们所学习的美术字在各种形状的纸上书写文字，制作成精美的标牌。 ?2、想一想，今后在那些地方你还能用到今天学习的美术字。比如每月办的小报等。 培养学生的想象力与创造能力。 板书设计 总结回馈 1、学生在自主探究尝试过程中，我及时地参与、引导学生对尝试的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣，感受美术字的乐趣。 2、另外，我通过课题的示范，不经意间展示了美术字的魅力，还有一些美的作品欣赏，对于学生来说是很有启发的，教学的探索是无止境的，所以最后还对此课做了拓展，通过欣赏，让学生开阔思路，领悟到表现趣味文字的多种手法。 3、此节课很好的完成了教学目标，对重难点把握较好，对于本课知识如何在实际生活中加以运用，让学生学有所用，提供必要的展示机会来激发学生的学习欲望是值得我思考的。本节课中前一次作业的完成达到百分之八十五，百分之十不够完整，百分之五没有达到要求。作业展示的形式有待于改变。