物理人教版九年级全册课后作业.3比热容学案.docVIP

13.3 比热容 学案 班级________ 姓名________ 小组________ 等级________ 一、学习目标 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.会利用公式进行简单的吸放热计算。 二、自主学习 （一）请同学们带着下列问题看课本P11-14页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1.阅读课本p11“比热容”部分，阅读“比较不同物质吸热的情况”实验，知道什么是比热容及其单位；知道比热容是物质的一种特性；明白水的比热容比较大及其应用。 2.阅读课本p14“热量的计算”部分，学会利用公式进行简单吸放热的计算。 （二）自学检测（要求：10分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。） 1．不同物质，在质量相等，升高温度相同时，吸收的热量_______。 2.比热容是指一定质量的某种物质，在温度升高时____________与他的______和___________的乘积之比。用符号_____表示，单位是_______________（__________）。 3.物体温度升高时吸收的热量用_______表示，物体的质量用_____表示，升高的温度用_______表示，则根据概念得出比热容的计算公式为_________________。 4.单位质量的某种物质，温度降低1℃放出的热量跟温度升高1℃吸收的热量_______。 5.比热容是物质的一种________，不同的物质比热容一般_________。 6.质量相同的不同物质，当吸收和放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化_______。因此比热容______的物质对调节温度有很好的作用。 三、合作探究（20分钟） （一）先交换学案，准备更正 （二）小组合作 1.【比较不同物质吸热情况】 （1）你认为物质吸收热量的多少跟________、_________、___________有关系。 （2）本实验应采取的探究方法是________________。 （3）说说你的探究方案。 （4）根据实验现象，可以得出什么结论？ 2.水的比热容是_____________，它的物理含义是____________________________________。思考：一桶水和一杯水的比热容相比较，有什么关系？ 3.观察课本P12“一些物质的比热容表格”，你会发现什么？ （1）________________________________________________________________________； （2）________________________________________________________________________； （3）________________________________________________________________________； （4）________________________________________________________________________。 4.水的比热容比较大，在生活中有什么应用？ 四、当堂训练（按照要求，认真规范完成训练题目，10分钟完成） 1.比热容是物质的一种属性，每种物质都有它的比热容，它的大小只跟物质的________和_______有关，与物体的_____________________________无关。 2.砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作________________________________。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。 3.一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是__________J，这是用__________的方式增加了水的内能． 4. 关于比热容，下列说法正确的是（ ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关 5. 下列各种情况下比热会发生变化的是（ ） A．一杯水倒去一半 B．水凝结成冰 C．一块铁加工成铁屑 D．15℃的水变成45℃的水 6．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（ ） A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小 7.热水瓶内有1.5千克水，如果它的温度从100°C下降到30°C，可放出多少热量？若这些热量全部用来做功，可以做多少功？ 五、自我反思（结合本节目标进行