物理人教版九年级全册课后作业及课堂练习.docVIP

第十六章 第 2节 串、并联电路中电压的规律 一、教材分析 ? 本节授课选自人教版教科书《 HYPERLINK /s?q=%E7%89%A9%E7%90%86ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 物理》九年级全一册，是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。 二、学生分析 通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。 三、教学目标 知识与技能 　　 eq \o\ac(○,1)学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。 eq \o\ac(○,2)学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。 eq \o\ac(○,3)会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自的电压规律。 2. 过程与方法： eq \o\ac(○,1)明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论。 eq \o\ac(○,2)在探究串、并联电路的电压规律过程中，体验科学探究的方法、科学探究的步骤。 ?3．情感态度和价值观 ? eq \o\ac(○,1)通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神； ? eq \o\ac(○,2)通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。 四、教学重、难点 ?重点：探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能 ? 难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律 五、教学方法 验探究、讨论法、归纳法。 六、教学器材 电池、开关、小灯泡、导线若干、学生电压表，多媒体，教学课件。 七、教学过程 （一）创设情景，引入新课 1．教师引导：请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图。 ?2．学生画图，教师巡视，指导学生 ?3．教师引导： ?（1）同学们观察自己画出的串、并联电路图。 ?（2）你已经了解了串、并联电路的哪些知识，还想知道哪些内容，还有什么问题？ ?4．学生回答： ?（1）串联电路中的电流处处相等；并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和。 ?（2）电流表工作的时候必须串联在电路中。 ?5．学生提问： ?（1）串联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，处处相等吗？ ?（2）并联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，干路中的总电压等于各支路中电压之和吗？ （二）学法指导： 在自主学习的过程中结合课件上的学习目标，了解本节课需要掌握的内容有哪些。在用笔将书中重点勾画出来，看完书后对重点知识点默记一次，完成自学检测（另发或多媒体），然后让学生进行小组讨论。了解学生完成情况。 （三）课堂探究 ： 1.探究：串联电池组的电压规律 （flash动画演示） 串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。 U总=U1 +U2+U3 2.探究：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 eq \o\ac(○,1) 提出问题： 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系。 eq \o\ac(○,2)猜想假设： 串联电路的总电压与各部分电路的两端电压之和相等。 eq \o\ac(○,3)设计实验： eq \o\ac(○,4)进行实验： 观测对象 灯泡L1两端的 电压U1/v 灯泡L2两端的 电压U2/v L1和L2串联后 的总电压U/v 测量 结果 第一次 第二次 eq \o\ac(○,5)分析论证： 结论：串联电路的总电压等于各部分电路的两端电压之和。 U=U1+U2 3.探究：并联电路各支点用电器两端的电压与电源两端电压的关系 eq \o\ac(○,1)提出问题： 并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有什么关系。 eq \o\ac(○,2)猜想假设： 并联电路各条支路两端的电压都相等。 eq \o\ac(○,3)设计实验： eq \o\ac(○,4)进行实验： 观测对象 灯泡L1两端的 电压U1/v 灯泡L2两端的 电压U2/v L1和L2并联后 的总电压U/v 测量 结果 第一次 第二次 eq \o\ac(○,5)分析论证： 结论：并联电路各条支路两端的电压都相等 U=U1=U2 4.练习 （1）、现有4节干电池，有关这些电池的说法中，正确的是（ ） A、每一节干电池的电压都与电池组总电压相同 B、四节干电池都串联时，总电压跟任何一节电池电压一样大 C、四节干电池并联时，总电压等于四节电池的和 D、这四节干电池可