小班音乐教案--小鸭子找妈妈 优秀教案及教学反思.docxVIP

小班音乐教案：小鸭子找妈妈 优秀教案及教学反思 　　一、设计思路　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。　　二、活动目标　　1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。　　2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。　　三、材料和环境创设　　1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿欣赏。　　2、区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。　　3、创设在游戏中学习的氛围。　　4．准备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。　　四、重点与难点　　激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守游戏规则。　　五、活动过程　　（一）看小鸭子，听节奏、做动作。　　1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。（听觉感受）　　2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。（动作感受）　　（二）听歌曲、表情感、讲规则。　　1、教师表演小鸭子找妈妈。（老师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈）　　2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。　　3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。（初步感知游戏规则）　　4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。　　（三）学歌曲、明规则、做游戏。　　1