社会调查报告写作要目培训教材(PPT).ppt

社会调查课 社会调查课程简介 怎样进行社会调查 怎样写社会调查报告 社会调查课 ——思想政治理论课社会调查 1、社会调查课的由来： 14学分=10学分（理论） +2学分（人文讲座） +2学分（社会实践） 2学分（社会实践）=1学分+1学分（社会调查） 2、我们的任务： 学习社会调查理论（今天） 进行社会调查、撰写社会调查报告（暑假） 3、社会调查课的意义： 推进素质教育，适应教育改革和调整人才培养模式的重要环节； 培养分析和解决问题的能力，提高综合素质和水平； 是思想政治理论课学习的重要组成部分。 安徽大学百名学子撰写“新农村档案” 大学生灾后重建报告获国务院肯定 4、社会调查课的组织实施 主要通过社会调查的理论学习和进行社会调查、撰写调查报告的形式来完成； 点面结合的办法进行 ； 通过撰写社会调查报告(回执+调查报告)的形式来获得学分。社会调查报告由班主任负责评阅。获得及格以上的成绩即可获得学分。 怎样进行社会调查 1、认真选择调查对象、制定调查计划： （1）确定调查对象，选题要有针对性、要具体、要有调查价值、要有能力驾驭（社会现象）。 （2）确定调查目的、调查项目、调查方法。 （访谈、列举访谈提纲） （3）准备调查需用的工具，安排好调查日程。 手机消费调查 2007两会即时调查 马路摊点有序解禁 2、认真进行调查，搜集资料，注意材 料的准确性、代表性。 3、整理分析调查到手的材料，鉴别、 筛选，去粗存精，去伪存真。 4、注意安全。 非统计性的偏差 进行调查时，每天宜审核调查结果，减少非统计性偏差至最低，以增加抽样调查精准度。导致非统计性的偏差有： 1．选择原始样本错误。如空调市场调查时，被访问人无决定购买的权力。 2．访问者措词不当，引出不同答案。 3．访问者无经验，应答率低。 4．被访问人不诚实。 5. 访问表格设计不佳。 调查研究的主要方式 从调查对象范围划分 a. 普查 b. 抽样调查 c. 个案调查 从调查时间性上划分 a. 纵贯研究 b. 横剖研究 a. 普查 普查是指对有关范围内的全体对象逐一进行调查。它用来调查属于一定时点状态的社会现象。 人口普查、经济普查、污染源普查 b. 抽样调查 抽样调查是在确定的研究范围内，从被调查对象的所有单位中按随机原则抽取部分样本单位进行调查分析，并将调查结果用于对全体调查对象的推断。 c. 个案调查 个案调查是指以一个社会单位为调查对象（个案），就其中的若干现象、行为、特征和过程作长期且深入的调查研究，探明原因，给出解决办法。 a. 纵贯研究 纵贯研究是指通过对同一样本总体在不同的时间进行多次调查，以研究对象的动态变化，从而把握事物发展、变化的规律及因果关系。 费孝通：《江村经济》 b. 横剖研究 横剖研究是指在某一时点对社会现象进行研究，也叫一次性调查。 如各种内容的民意测验和全国人口普查。它是社会研究的最常见的形式。 主要是探索性研究和描述性研究。 调查研究的步骤 1. 准备阶段 2. 调查阶段 3. 研究阶段 4. 总结阶段 1. 准备阶段 a. 确定课题 b. 初步探索 c. 总体设计 研究问题及其来源 学从疑得，知从问出 爱因斯坦：提出一个问题往往比解决一个问题更重要 提出问题是解决问题的开始 1、现实社会生活：处处留心皆问题 2、个人经历 3、相关文献： （1）审视的眼光 （2）广泛的联想：纵向与横向、形式与内容、对象与方法、时间与空间等不同角度 市场经济对大学生择业倾向的影响 选题的标准 一、重要性：研究问题的（理论的、实践的）意义或价值——值得研究 最基本标准 有用，值得去做的研究 二、创造性：研究问题的独特性、创新性。 研究对象、研究思路、理论依据、研究内容、方法等方面创新。 三、可行性：是否具备完成该研究课题的主客观条件——能不能做 决定性标准 主观：生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术，甚至性别、年龄、语言、体力等 客观：时间、经费、文献缺乏、对象不配合、问题涉及机密或者违法、与社会伦理不符 “可能的”——可不可以研究 四、合适性：所选择的研究问题最适合研究者的个人特点和条件：兴趣、熟悉程度等。 “最佳的” ——是不是最好 问题的“陷阱” 贪大求全 费孝通：“在选题上常常容易犯的毛病是脱离实际，想搞大理论，搞一个完整的体系，看不起‘小题目’，忽视知识的积累，