《美学原》完整教学课件.ppt

《美学原理》教学课件;第一章 美学是什么第一节 美学学科的历史演变;（一）生产生活 1．物的生产 例子：原始部落男性佩戴象牙或其他动物皮毛的习俗。三个目的：（1）肯定生存能力（2）宣扬社会等级（3）吸引异性 2．人的生产 例子：原始社会时期，女性美在于生殖力旺盛。进入封建阶段后，女性美从实用性逐渐上升到审美性。;（二）政治生活 例子：中国的巫术祭祀。 其政治性表现为：（1）企求天的保护。（2）感谢天的保护。（3）用天事来约束帝王。（4）以天命指示人间。 其艺术性表现为：巫术是原始的诗歌、音乐、舞蹈、绘画相统一的艺术。;（1）诗歌：A颂词。B祈祷文。 《鸿雁》：“鸿雁于飞，肃肃其羽；之子于征，劬劳于野，爰及矜人，哀此鳏寡。鸿雁于飞，集于中泽；之子于垣，百堵皆作，虽则劬劳，其究安宅？鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷；维此哲人，谓我劬劳，维彼愚人，谓我宣骄。” 《卜辞通篆》：“今日雨，其自西来雨？其自东来雨？其自南来雨？其自北来雨。” 《江南可采莲》：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。” ;（2）音乐 A祭礼用乐。 B飨礼用乐。 C射礼用乐。 D乡饮用乐。 E军礼用乐。 F燕居用乐。 G祷雨用乐。 H禁乐。 （3）舞蹈：甲骨文和金文中的“舞”。;二、美学思想阶段 时间：春秋战国时期与古希腊时期。 特征：与审美意识相比，（1）有语言或文字的载体。（2）有理论的形态。 与美学学科相比，（1）分散、凌乱。（2）没有自觉的学科意识。 例子（一）：中国早期的美学思想 1．儒家 （1）美善有别。 《论语·八佾》：“子谓《韶》，尽美矣，又尽善矣；谓《武》，尽美矣，未尽善也。”;（2）善高于美。 《国语》：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？” 《墨子?兼爱》：“昔者，楚灵王好士细腰。故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黎黑之色。” （3）和为美。 《论语》：“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美”。;2．道家 （1）自然为美。 《庄子》：“天地有大美而不言，……圣人者，原天地之美而达万物之理，是故圣人无为。” （2）物化。 《庄子》：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志也，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也，不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。”;例子（二）：西方早期美学思想 1．美等于真。 （1）毕达哥拉斯学派。数是美的本体。“整个的天是一个和谐、一个数目。——黄金分割律 2．和谐为美。 （1）毕达哥拉斯。“音乐是对立因素的和谐的统一，把杂多导致统一，把不协调导致协调。” （2）赫拉克利特。 “自然是由联合对立物造成最初的和谐，而不是由联合同类的东西，艺术也是这样造成和谐的。”——希腊人体艺术;三、美学学科阶段 时间： 特征：（1）有专门的美学著作，独立研究美学问题。（2）有不同于其他学科的独立研究对象与范围。 标志：1750年德国鲍姆·嘉通《美学》一书出版，他被称为“美学之父”。 定义：美学是研究感觉、情感的学问。Aesthetics意即“感觉学”。“美学的对象就是感性认识的完善，这就是美。与此相反的就是感性认识的不完善，这就是丑。” 定位：知——理智——真——逻辑学 意——意志——善——伦理学 情——情感——美——美学 评价：（1）给予美学独立的地位和存在的合理性。（2）把美学定义为感觉学，有合理一面。（3）把美学看作低级认识论，不如逻辑学和伦理学，感性低于理性。这不合理。;第二节 美学的研究对象和范围;第三节 为什么学习美学;（二）训练感性的审美心理 1．理性时代：直线思维与分割思维。 （1）直线思维将复杂、丰富的联系简单化。 （2）分割思维将统一、贯穿的整体割裂。 2．审美意识：环道思维；统一思维。 二、狭义角度 （一）公共关系学、传播心理可参考审美关系、美感内容。 （二）广播影视制作、广告设计可参考艺术学。 ;图1 广告公司所需人才类型（%) 数据来源：中国广告协会（2005）：《2005年度广告公司生态调查专项报告》，《现代广告》，第3期。;例子： 当我28岁时，我认为今生今世我很可能不会结婚了。我的个子太高，双手及两条腿的不对称常常妨碍了我。衣服穿在我身上，也从来没有像穿到别的女郎身上那样好看。似乎绝不可能有一位护花使者会骑着他的白马来把我带去。 可是终于有一个男人陪伴我了。爱维莱特并不是你在16岁时所梦想的那种练达世故的情人，而是一位羞怯并笨拙的人，也会手足无措。;他看上了我不自知的优点。我才开始感觉到不虚此生。事实上我俩当时都是如此。很快地，我们互相融洽无间，我们如不在一起就有悄然若失的感觉。所以我们认为这可能就是