湘教版 七年级地理上册 第二章 学看地形图.pptVIP

世界的地形 学习目标 1、理解等高线的概念和特点。 2、学会在等高线地形图上判断某地的地形部位。 19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图。 观察 “地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？ 直观 不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。 下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？ 高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。 可以较准确地表示各地地形，海拔高低、面积大小非常清楚。 一、等高线与等深线的含义 在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 等高线: 地图上海拔高度相同的点连接成的线 相邻两条等高线的差值 等高距： 等高线绘制 130 120 120 110 100 等高线地形图 等高线绘法 等高线 。 坡陡的地方 坡缓的地方 等高线 。 密集 稀疏 山 400 100 300 200 二、山地不同部位的等高线形态 等高线闭合，中间高，四周低 两个山顶之间的过渡部分 等高线弯曲，中由山麓向山顶凸出 等高线弯曲，由山顶向山麓凸出 等高线在陡崖处重合 陡崖 陡崖 缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集 陡坡 缓坡 陡坡 缓坡 山体的不同部位 山顶 山脊 鞍部 山谷 观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？ 错，同一条等高线出现了两个不同的高度。 观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？ 甲 乙 甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。 读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是( )米？A、B两点的相对高度是( )米？你估计山顶C的海拔大约是( )米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。 山顶 山顶 山脊 山脊 山谷 山谷 山谷 鞍部 陡崖 150 150 900—1050 从B点出发的线路较陡 因为这条线路等高线较密集。 山脊 120 120 130 110 100 等高线的特点: 1.等高线是闭合 的曲线. 2.同一等高线上各点海拔高度相同. 4.分布密集 —坡度陡 分布稀疏 —坡度缓 3.数值大—海拔高 数值小—海拔低 A B 三、分层设色地形图 读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？ 制作原理 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色 着色规律 绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山 特点 优点 能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏 缺点 高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了 1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ） A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形 2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 （ ） D D A D 读等高线地形图，完成3~5题。 3．图中山顶的海拔高度可能是 （ ） 　A．457米 B．400米 C．531米 D．398米 4．图中虚线表示的地形是 （ ） 　A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊 5．图中序号所在地坡度最小的是