少年宫音乐活动教案-1.doc

第一周 快乐的歌唱家 教学目的： 1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。 2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。 教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。 教学重点：歌曲的流畅与准确。 教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。 教学过程 ： 一、激趣导入： 1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？ 出示4个谜语： 1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。 2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒 4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？ 3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。 4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？ 5、青蛙有什么本领？谁来说一说。 6、我们一起来学唱这首歌。 二、学唱歌曲。 1、听范唱。 2、用“啦”哼唱。回答问题。 师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？ 我们应该怎样来唱？ （我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。） 3、我们一起唱一唱。 4、老师弹一句，学生唱一句。 5、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上，要唱得弱一点。 6、把第一段有感情地唱一唱。 7、一起听歌曲，回答老师问题。 （是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？） 8、再听一遍，自学第二段。 9、不同形式演唱。 10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。 三、节奏练习： 1、导入 ：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。 2、出示节奏。（略） 3、读一读。 4、老师拍节奏小朋友听写。 5、创想：按要求创编节奏。 四、打击乐器伴奏。 用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。 五、教师小结： 今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。希望同学们继续努力，学到更多的本领。 第二周 美丽的农村 教学内容： 1、多层次节奏训练《热闹的农场》。 2、三度音程训练。 3、学唱两声部歌曲，歌表演。 教学目标： 1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》。 2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》，学会找下三度音程进行两声部合唱。 3、让学生用打击乐器设计节奏，为歌曲伴奏并进行歌表演；同时学会互相协作。 教学重点： 1、多层次节奏训练 ； 2、学唱两声部歌曲，进行歌表演。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好。 师：让我们乘上小火车出发！ 2、听琴入室《火车快跑》。 二、多层次节奏训练。 1、导入 。师：看，火车把我们带到了美丽的农村。 2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。 3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……） 小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。 4、分小组依次模拟小动物的叫声。 5、多层次节奏训练。 三、新歌教学。 1、导入 。师：夜幕降临了，月色笼罩着田野，多迷人啊！ 2、初听，出示课题。 3、出示歌曲节奏，生拍击。师：这是几拍子的？（4/4拍）注意弱起节奏。 4、学唱唱名谱，用噜哼唱。知识点：渐强渐弱。 5、自学唱歌词。 6、有表情演唱歌曲。小组合作分乐句写出下三度旋律，并唱唱。 7、分两声部练习。 8、用小乐器设计节奏，并为歌曲伴奏(小铃、沙球、铃鼓、三角铁) 。 9、完整表演。 10、启发学生创设情景表演。 四、小结： 师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室 。 第三周 快乐的节日 教学内容 ： 一、歌曲《快乐的节日》。 二、综合训练： 1、二声部发声练习。 2、听记和节拍练习。 三、欣赏《渴望春天》。 莫扎特简介。 教学目标： 一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。 三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。 教学重点、难点： 感受、体验歌