幼儿园公开课大班看图讲述：足球找到了教学设计及反思评价.docxVIP

幼儿园公开课《大班看图讲述：足球找到了》教学设计及反思评价 　　一、 活动目标　　1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。　　2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。　　1、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。　　二、 活动准备　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。　　2、指讲诉图片四幅。　　三、 指导要点　　1、活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。　　2、指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。　　教师完成讲述一遍故事。　　四、 活动过程　　1、导入激情。　　教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。”　　反思：提高幼儿参与活动的兴趣，是不容忽视的。老师的语气，语调都能引起幼儿的注意。　　2、观察讲述。　　引导幼儿观察图片，发挥想象。　　（1） 出示图片一（遮挡住袋鼠）　　提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。。。。。。　　反思：每一位幼儿都喜欢表达，老师不及小结，给幼儿充分的发言时间和机会，让幼儿根据自己的判断和经验进行自由讲述，了解故事的主人公，猜猜在它们身上发生了什么事？但老师在幼儿自由讲述中要帮助幼儿的一些正确用词。　　（2） 重点观察图二。　　提问：　　足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？　　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）　　过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？　　（3） 出示图片三。　　提问：大象在做什么？它为什么要这样做？　　（4） 出示图片四。　　提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？　　反思：幼儿能认真观察每一张图片，并能大胆猜测小袋鼠的心理活动，认为小袋鼠神情慌张有可能把足球藏起来了。在此环节，本人还让幼儿进行分组讨论，使每位幼儿都有发言机会。　　3、自由讲述。　　请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）　　（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）　　反思：幼儿能按一定顺序进行讲述，但个别幼儿语言组织比较简单，每张画面内容未能展开。　　4、集体讲述。　　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。　　（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）　　反思：一起讲述时，幼儿表现的更大胆一些，在老师的提示下能适当使用一些“很高很高、紧紧地捂”的词语进行讲述。