幼儿园多元智能延伸课程设计：韵律活动小蝌蚪.docxVIP

幼儿园多元智能延伸课程设计：韵律活动《小蝌蚪》 　　多元智能延伸课程――韵律活动小蝌蚪　　设计意图：在本阶段开展的主题活动《海底世界》中，幼儿通过多元智能电脑课件认识了很多水生动物，但在认识其他水生动物时对小蝌蚪特别地感兴趣，总是围着老师问：小蝌蚪是怎么游的呢？小蝌蚪长大后为什么会变小青蛙呢？……等等问题。而且特别喜欢模仿小蝌蚪游的动作，因此根据多元智能电脑课生成此课程，让幼儿在学习中得到满足…　　一、活动目的：　　1、初步感受“水中芭蕾”的优美，能根据对歌词含义的理解，并用合适的动作表现歌词内容。　　2、学习根据情节提示，记忆动作顺序。　　二、活动准备：　　1、音乐磁带、录音机、彩条、红绳子。　　2、欣赏过水中芭蕾录象。　　三、活动过程：　　1、幼儿跟随《小蝌蚪》音乐，有感情地演唱歌曲。　　2、师与幼儿讨论自己观察小蝌蚪游动的姿态，尝试用动作大胆地表现。　　“前两天，小朋友观察了小蝌蚪是怎么游动的，并把它的游动姿态画了下来，谁愿意用动作把你画的表演出来？”　　3、教师在音乐伴奏下表演舞蹈，幼儿欣赏。感受教师动作的优美，并初步学习动作。　　4、幼儿学习律动。　　（1） 根据情节提示来记忆动作的顺序。　　“上山坡，上山坡，我们一起走下坡。一会上，一会下，小脚也该休息一下。小屁股转一转，玩一玩。膝盖弯一弯，膝盖弯一弯，小脚打开玩一玩，小脚合上玩一玩，小手拉上举起来。　　（2） 幼儿随音乐完整地表演若干次，师逐步减少语言提示，逐步把幼儿的情绪推向高潮。　　5、 引导幼儿根据自己的理解，用动作大胆地合作创编第二段，活动自由结束。