低年级小学生识字教学方法的现状分析.docx

下载文档

10
0
约1.52万字
约 13页
2019-01-27 发布于江苏
举报
版权申诉
保障服务

低年级小学生识字教学方法的现状分析.docx

1、本文档共13页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

摘要识字是阅读与写作的基础，是继承与弘扬中国灿烂文化的关键。而低年级小学生，主要通过语文课堂进行识字。 HYPERLINK javascript:; 但就目前小学低年级识字教学方法看，其中还存在许多不足。了解低年级小学生识字教学方法存在的不足。并对此进行分析，提出建设性意见，是当前的首要任务。本课题主要从五方面分析研究：第一，低年级小学生识字教学内容、要求和识字教学方法。第二，当前小学低年级识字教学的有效方法。第三，当前识字教学方法的不足。第四，当前识字教学方法存在不足的原因。第五，当前识字教学方法改进的建议。 HYPERLINK javascript:; 关键词：低年级小学生；识字教