物理人教版九年级全册汕头市潮阳区下厝初级中学-教学课件-吴敏华.ppt

* * 如图所示电路中，当开关S闭合，滑片P向右移动时，关于两表示数的变化下述正确的是( ) A.电流表、电压表的示数均变大 B.电流表、电压表的示数均变小 C.电流表的示数变小， 电压表的示数变大 D.电流表的示数变大， 电压表的示数变小 C 考验你的时候到啦！ * * 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持____　　___________不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是 ________________ ____________________ ___________. 电阻两端的电压 调节滑动变阻器， 使电压表的示数保持 为2.5V不变 * * 一盏白炽电灯，电阻为807Ω，接在220V的电源上。求通过这盏灯的电流。 R=807Ω 电源 U=220V I=? * * 　　一条电炉电阻丝的电阻为100 Ω，接在220V的电压上，流过它的电流是多少？ 已知: R=100Ω U=220V 所以: I=U/R=220V/100Ω=2.2A 流过电炉电阻丝的电流为2.2A。 解析： * * R U V A 应用 如图所示，已知，电流表的读数为0.2A，电压表的读数为1.8V,求电阻R的阻值。 解析：已知U=1.8V, I=0.2A 根据欧姆定律 可得 R= U / I= 1.8V /0.2A = 9Ω 答:电阻R的阻值为9 Ω。 * * 潮阳区下厝初级中学 吴敏华 * * 复习提问 电流产生的原因是什么？ 什么叫电阻？ * * 电压是产生电流的原因． 只有导体两端存在电压，导体中才会产生电流．没有电压导体中不会产生电流．同学们从这一点可以猜想电流大小可能跟什么有关？ * * 电阻是导体对电流的阻碍作用大小． 电阻越大，对电流的阻碍作用就越大，同学们从这一点可以猜想，电流大小还可能跟什么有关？ * * 电流I 跟电压U、电阻R之间是否还有什么定量的关系呢？ 提出问题 * * 研究方法 研究一个量（电流）与两个量（电压和电阻）之间的关系，我们常用控制变量法：让一个量不变，观察另两个量的关系。 * * 思考： 1、我们要几个定值电阻？ （三个，分别为5欧、10欧和15欧） 2、知道了电阻，要测量电流和电压分别可以用什么仪器来测量？ 3、怎样才可以方便地测得多组数据呢？ 4、你们设计的实验要用到什么仪器？ 设计实验： （电流表和电压表） （使用滑动变阻器） （学生电源、开关、定值电阻器、滑动变阻器、电流表、电压表、导线） * * 器材： * * 实验电路 * * 器材： * * 设计记录数据表格 次序 电阻R= Ω 电压U（V） 电流I（A） 1 2 3 1、保持电阻不变，研究电流跟电压的关系 次序 电压U= V 电阻R（Ω） 电流I（A） 1 2 3 2、保持电压不变，研究电流跟电阻的关系 * * 学生实验注意点 1 为了更好地完成实验，请同学们注意 （1）连接电路时，开关应处于 状态。 （2）滑动变阻器的滑片应置于阻值 处。 （3）注意认清和选择电压表和电流表的 接线柱和量程，电压表选 的量程，电流表选 的量程。 （4）闭合开关前应 电路，确认电路无误后方可进行实验。 2 特别提醒 在测量过程中，电路闭合时间不宜过长，电阻发热会给测量带来误差。 测量次数要根据时间而定，但至少三次。让学生调节滑动变阻器的滑片，尽量使电压成倍数变化。 * * 实验步骤 1、按电路图连接电路，滑动变阻器滑片移到 最大值处； 2、检查电路连接正确后再闭合开关； 3、读出电流表和电压表的示数，记录在表格中； 4、移动变阻器滑片，记录多组数据； 5、观察数据，得出结论； 6、关闭电源，整理好仪器。 （实验时间不易过长） * * * * 实验一 保持电阻不变，研究电流跟电压的关系 1、按图连接电路，闭合开关； 2、调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端的电压成倍数增加；（1V、2V、3V）； 3、将每次电压表、电流表数据记录下； 实验方法： * * 次序 电阻R=5Ω 电压 U（V） 电流 I（A） 1 1 2 2 3 3 结论： 现象： 保持电阻不变，研究电流跟电压的关系