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榆林市教育科学规划课题 开题报告 课题编号：YLKT15064 课题名称：新课改下小学班主任工作策略研究 主持人：杜丽萍 所在单位：神木县大柳塔第二小学 填表日期：2015年6月10日 榆林市教育科学规划领导小组办公室 2012年制 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家, 专家应不少于2人）、参与人员等。 开题时间：2015年5月20日 开题地点：大柳塔第二小学会议室 主持人：杜丽萍 评议专家：胡名焕、康维永、王庭 参加人员：杜秀峰、王利军、李淑萍、艾风丽、马润霞 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分 配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加 页）。 一、 课题概况： 《新课改下小学班主任工作策略研究》课题是榆林市教育科学规划课 题，课题编号为 MT15064木课题是在以人为木，促进学生主动健 康全面发展的育人理念指导下，帮助小学班主任探求适合的工作策 略，将新课程理念转化成班级的日常工作，不断提高班级管理水平和 工作方式，将管理手段升华成一种管理艺术，促进班主任专业化发展, 促进学生的发展，塑造积极进取、风气醇正的优秀班级。 二、 课题研究的冃标 1、通过开展系列规范标准的活动，促进、丰富学生的情感体验, 感悟和理解社会的道德要求，帮助学生形成良好的道德品质和心理素 质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯。 Z教学生学会求知，学会做事，学会与人交往，学会生存发展, 做学生的心灵导师。 3.继续开展班级文化建设，在原来基础上更上一层楼，使我校 成为环境优美，秩序优良，文明卫生的典范。 4使我校寄宿生能学会自理，学会尊重劳动，在住校生活中， 能够和谐友爱的和室友、同学相处，为以后走向社会打下坚实基础。 三、 课题研究的基木内容 本课题研究的基本内容主耍为新课程背景下班主任班级管理 理念的转换，班级管理常规的新探索，班级管理方式和策略，班级管 理新模式的探索。通过对上述内容的研究，力图找到新课程实施与班 级管理的结合点，为新课程的实施创造班级管理条件。 本课题的研究重点应放在探索新课程的实施与班主任管理工作 的结合方面。也就是探索旧课程背景下的班级管理与新课程背景下班 级管理的理念、策略、方式上的异同，进而探索新形势下班主任T作 的新思维、新方式、新路子。 本课题的研究难点在于如何把握新课程理念向班级管理的迁 移，并通过管理实践，形成新的班级管理模式。 四、课题研究的途径 1、用文献法研读与本课题相关的文献资料（书籍、文献以及网络 资源），从大环境上认识本课题的研究现状，对此课题在当前教育环 境下的作用进行评估，亦可为此课题奠定理论基础； Z用调查法观察法了解小学生学习、生活以及交友等各方面现 状； a用询问法、行动研究法，了解小学生从入校适应新班级新同 学，以及以后面临学习问题、同学交往等存在的问题，从中研究总结 规律，探究问题根源，找到解决方法。 4用个案法了解部分学生在班主任管理屮出现的反应及变化过 程，并验证教育效果； 5用经验总结法总结班主任管理策略、方法，以及所取得的经 验成果鼓励班主任撰写工作经验论文。采取经验介绍，典型案例分析 等，论文应言Z有物，论据确凿，结构严谨，逻辑性强。分析学生情 况，如学习、思想、心理、家庭背景等等，你做了哪些工作，开学初 与现在的前后对比，取得的成绩？存在哪些不足？改进的方法如何？ 五、 课题研究的基本方法 ⑴文献法。 (2)调查法。 ⑶行动研究法。 ⑷个案研究法。 ⑸实验法。 (6)经验总结法等。 六、 课题研究的步骤 1、准备阶段(2015 022015 05) 确定研究对象，组建课题组，操作实验员的学习培训。 学生基本情况调查、分析。 设计课题的初步实施方案。 开题论证。 2 实施阶段(2015 062016 08) 确定课题组成员的具体工作任务，初步评估方案的可操作 性，即时做出修改，制定实施计划，按计划开展研究和实验。 进行经验交流，学术讨论。 制订及完善《新课改下小学班主任T作策略研究》的实施 方案。 a总结成果阶段(2016 092017. 02) 撰写《新课改下小学班主任工作策略的研究》的研究报告。 收集整理研究论文，编辑教案。 研究成果鉴定。 4预期成果 研究阶段 (起止时间) 阶段成果名称 成果 形式 负责人 2015. 2-2015.3 制订《新课改下小学班主任工 作策略研究》的实施方案。 论文 杜丽萍 2015. 3-2015.6 完善《新课改下小学班主任工 作策略研究》的实施方案。 论文 杜秀峰 2015. 6-2016.8 形成《新课改下小学班主任工 作策略研究》案例集 、 案例 集 王利军 2016. 9-2017.2 撰写《新课改下小学班主任工 作策略研究》的研究报告。 研