物理人教版九年级全册讲评课.pptVIP

讲评课 ;1、简答题 一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起后接在原电路中再使用，灯泡会更亮，为什么？请解释这个现象．;为灯丝断了 再接上后 灯丝的长度比以前短了 电阻就小了 而电源的电压不变 根据公式P=U2/R可判断 功率P比以前大了 所以就更亮了;2、设计实验 为了探究力能否使物体发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。????? 小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。??? ?;要求只利用图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。 ;用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2，h2小于h1。这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变;3、实验题 1）、在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电源、电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样． （1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整 （2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且为电源电压．其故障原因可能是： （3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为 W.;（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关，借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．;①在虚线框内画出实验电路图． ②简述实验步骤： （用相应的字母表示测出的物理量） ③写出灯泡额定功率的表达式P额＝（用已知量和测量量表示） ;2）两个物理实验小组进行测量未知电阻的实验。 （1）第一小组采用了如图甲所示的电路测量未知电阻的阻值，某次测量中，电压表电流表示数如图乙，电压表的读数为 V，电流表读数为 A。 （2）第二小组采用了如图丙所示的的电路测量电阻RX的阻值，其中R0阻值已知。 ;①请用笔画线代替导线，将图丁中的实物按电路图连接（电压表接小量程）； ②该小组的实验步骤如下：先闭合S1S2，测出此时电压表读数为U1；再适合S1，断开S2，读出此时电压表读数为U2，则被测电阻Rx的阻值的表达式为：Rx= （用R0、U1、U2表示）。 ;4、计算题 如图是一种老式电饭锅的筒化电路原理图，该锅的部分参数如下表，煮饭时，温控开 关S是闭合的，饭熟后，锅内温度达到103℃时，温控开关S自动断开，电饭锅转入保温状态 ．;型号;（1）在通常情况下用这种电饭锅烧水，开关S的自动断电功能不起作用，这是为什么？（2）发热板R1的阻值是多少？（3）保温时，发热板的发热功率是多少？（4）从???量利用率的角度计算说明这种电饭锅的不合理性．;小明家电热水器的简化电路图如图所示，Sl是手动开关，置于热水器水箱外部；S2是温控开关，置于热水器水箱内部，当水温低于40℃时自动闭合，达到40℃时自动断开；R1和R2均为用来加热且阻值不变的电热丝。使用时，手动闭合开关Sl，电热水器开始工作。电热水器部分参数如表所示。;(1)电热丝R1的阻值是多少？