常熟理工学院2014年本科教学质量报告.pdfVIP

常熟理工学院本科教学质量报告（2014年度） 常熟理工学院本科教学质量报告（2014年度） 前言 2014年度，学校紧扣 “十二五”事业发展规划和第二次党代会确定的目标 任务，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面加强内 涵建设，扎实推进综合改革。学校坚持以人才培养为核心，牢固确立人才培养的 中心地位和教学工作的基础地位，大力发展应用技术教育。坚持稳中求进总基调， 坚持全面深化改革总要求，强化内涵建设，着力提升质量。 学校加强教学工作改革研究，围绕应用型品牌大学建设，启动三年“教学内 涵建设年”活动和工程教育认证工作，联动推进课程建设、教材建设、教学方法 改革与教学团队建设。全年印发了 《常熟理工学院本科人才培养方案管理办法》、 《常熟理工学院实习教学管理办法》、《常熟理工学院大学生创新创业教育实践 学分认定办法》、《常熟理工学院“现代职业教育体系”建设试点项目招生与转 段考核指导意见》等政策措施。出台《常熟理工学院工程教育认证整体方案》， 完善校地校企合作育人机制，立项资助15门校地合作课程。积极组织学生参加 全国、全省的各级各类比赛并获得优异成绩。学科竞赛获国家级、省级奖项353 项，特别是在机器人赛事方面取得突破，获全国冠军5项，省冠军4项。 学校加强师资队伍建设，强化人才引进力度与培养质量，全年引进人才29 人，本校教师晋升教授6人、副高职称35人，获得省 “六大人才高峰”增列资 助5项，新增省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象3人、优秀青年骨干教 师培养对象5人，获得省普通本科高校自行认定高等学校教师资格授权，成为首 批12家自行认定高校教师资格试点单位之一；实施 “四轴驱动”工程，通过教 师国际化工程、博士化工程、博士后工程、企业研修工程，促进师资队伍整体水 平提高。出台《常熟理工学院教师企业研修工程实施办法》。 学校全面实施运行教学质量保证体系，参与教风、学风常规检查，组织开展 考试管理、毕业设计 （论文）、教学大纲及执行情况等专项检查，推进新专业建 设评估工作，协同马克思主义学院开展课程教学现状评估；完成教学基本状态数 据库数据采集工作，参与清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”项目；开 展专题调查，起草撰写了 《常熟理工学院教师满意度调查分析报告》、《行业学 院建设情况调研报告》、《常熟理工学院高等教育现代化建设监测报告》、《2014 年常熟理工学院教学基本状态数据分析报告》等10多篇调研报告。 学校重视提高学生教育质量，构建学生工作体系，推行二级管理，优化双元 制运行。2014年修改、完善、新订 《常熟理工学院大学生创业基金管理办法》、 《常熟理工学院辅导员工作管理办法》等规章制度累计13项，为学生教育管理 1 常熟理工学院本科教学质量报告（2014年度） 提供制度保障。整合大学生创新、创意和创业教育，开展了首届大学生三创大赛， 组织学生参加 “省 ‘三创’大赛”等创业大赛。着力加强就业指导课程建设，完 善就业指导课程体系，扎实开展职业规划与就业创业指导；积极搭建就业平台， 引导学生多方向、多层次就业，努力提升就业质量。 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标 学校重视教育教学工作，大力发展应用技术教育。紧紧围绕“培养适应地方 经济和社会事业发展需要，专业基础扎实，实践能力较强，具有创新精神和职 素养的应用型专门人才”的培养目标，坚持走差异化发展和错位竞争的办学之路， 坚持校地互动，完善质量保障机制，教学质量稳步提升。 （二）专业设置 2014 53 年度学校新增酒店管理、秘书学两个专业，目前共有 个本科专 。 除传统特色优势专业外，基本形成机械、电子电气、信息、生物、材料和管理等 六大应用学科专业群的布局。 9 专业设置覆盖文、理、工、管、历史、经济、法、教育、艺术 个学科门类。 按一级学科门类分布，工学类最多，有本科专业点24个，比例为46%，以下依 次为管理学、文学、理学与艺术学、经济学与教育学、法学与历史学。（图1） 图1：2014年常熟理工学院本科专业点结构分布情况（按一级学