综合素质课遵纪守法-礼貌待人.doc

PAGE 北京市应用高级技工学校 2012 ～ 2013 学年 第 二 学期 教 案 课程名称： 综合素质课 授课班级： 12数控1班 规定学时： 2 （ ） 应有教案： 1 实有教案： 1 教师姓名： 贾旭冉 课 程 综合素质 授课教师 贾旭冉 课题章节 遵纪守法，礼貌待人 审 批 授课班级 12数控1班 授课日期 课时 2 教 学 目 标 1. 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的中学生。 2 .结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求。 3. 使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生 重 点 结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求 难 点 使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生 教 法 分析、讲述、讨论、体验等相结合 作 业 教 具 投影仪，投影片， 学校德育计划、团委计划 作业拟用时 教学过程设计 课 后 小 结 1通过近期的班级成绩评比，引出主题 2组织学生进行游戏活动，判断不文明不守纪行为 3学生小组进行游戏：猜猜画画 4集体活动：案例分析，畅所欲言 5教师总结 教学 教学内容 教学设计 及意图 时间 分配 导 入 同学们,开学已经有一段时间了,在学校的各项评比工作中我们班只取得一些很小的成绩。评比结果代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从评比的结果上上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。 我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。 运用启发谈话法向学生简要介绍本次课的重点学习内容 10min 展 开 新 课 遵纪守法，礼貌待人 【活动1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？ （1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。（╳） (2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.(?╳)?(3)?同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(?√?) （4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳） （5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳） （6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(?√?) （7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳） （8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（╳） （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(?√?) （10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天（╳） （11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（╳） （12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。（╳） （13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳） （14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字。（╳） 【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。 【活动2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》 请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】?1.东张西望?2.轻声缓步；?3.拳打脚踢；?4.礼让三分；?5.追逐喧哗；?6.鼓掌7.开心8.激动9.打瞌睡10.聚精会神 【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。 【反面案例启示】 案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面