教育心理学：有效教学的工具.pdf

教育心理学 Educational Psychology 教育心理学：有效教 学的工具 探索教育心理学 • 教育心理学（educational psychology ） 是心理学的一个分支，这门学科专门研 究教育情境中的教与学。 1.历史背景 威廉·詹姆斯 William James 1842－1910 约翰·杜威 John Dewey 1859－1952 桑代克 E. L. Thorndike 1874－1949 • 多样性及早期教育心理学 • 种族、女性 • 教育心理学的进一步发展 2.当今的学习与教学 • 社会的高期望 • 教师的重要作用 3.什么是优秀的教学——艺 术与科学的结合 • 作为一门科学，教育心理学旨在提供可 以有效应用于教学情境的研究结论。但 是，教学依然是有一门艺术。除了了解 研究成果之外，你还需要不断在课堂上 做出重要评判，评判的基础是你的个人 才能、经验以及其他教师教学智慧的积 累。 有效教学 1.专业知识及技能 i. 学科知识水平 ii. 教学策略 iii. 目标设定和教学规划技巧 iv.课堂管理技巧 v. 激励技巧 vi. 沟通技巧 vii.针对不同文化背景的学生开展行之有效 的教学活动 viii.技术才能 2.责任心及动力 i. 正确的态度 ii. 对学生的关心 我眼中最出色及最差劲老师的特点 我遇到的最出色老师的五个特点 特点 反映该特点的具体事例 1 2 3 4 5 我遇到的最差劲老师的五个特点 特点 反映该特点的具体事例 1 2 3 4 5 最出色的教师具有的特点 特点 百分比 1.有幽默感 79.2 2.课堂生动有趣 73.7 3.学科知识渊博 70.1 4.讲解清晰 66.2 5.花时间帮助学生 65.8 6.公平对待学生 61.8 7.把学生视为成年人对待 54.4 8.和学生关系融洽 54.2 9.关心学生的感受 51.9 10. 生一 46.6 最差劲的教师具有的特点 特点