江浦高中文昌校区高二数学导学案计数原理排列组合.docVIP

两个基本计数原理 学习目标：理解分类计数原理和分步计数原理；会用两个计数原理分析和解决一些简单的计 数问题 学习重点：理解分类计数原理和分步计数原理 学习难点：会用两个计数原理解决计数问题 问题情境： （1） 如图，从甲地到乙地有3条公路、2条铁路，某人从甲到乙，共有多少种不同的方法？ （2） 如图，从甲到乙有3条公路，从乙到丙有2条铁路，那么从甲经乙到丙共有多少种不 同的方法？ 反思：问题（1）、（2）在问题解决的方式上有什么区别？ 拓展： ⑴从甲地到乙地有E条公路、m2条铁路，某人从甲到乙，共 种不同的方法 ⑵ 从甲到乙有g条公路，从乙到丙有m2条铁路，那么从甲经乙到丙共有 种不同的 方法 小结： 1 ?如果完成一件事，有n类方式，在第1类方式中有mi种不同的方法,在第2类方式中有 m2种不同方法，……，在第n类方式中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有 N= 不同的方法，我们称这样的计数方法称为 如果完成一件事，需分成n个步骤，做第1步有nh种不同的方法，做第2步有口2种不 同方法，……，做第n步有种不同的方法，那么完成这件事共有N二 不同的 方法，我们称这样的计数方法称为 例题精析 例1.某网站设置密码信箱（1）若密码为4位，每位均为0—9这10个数字中的1个数字， 这样的密码共有多少个？ （2）密码为4—6位，每位均为0—9这10个数字中的1个数字， 这样密码有多少个？ 例2.某班共有50名学生，若从中任取一名学生，取到的是男生的概率是0.52. （1） 若从该班选出2名学生代表，男生、女生各1名，则有多少种不同的选法？ （2） 若从该班选出男生、女生各1名，1人任班长，另1人任副班长，则有多少种不同的选 法？ 例3用0—9这20个数字可以组成多少个（1）三位他数？ （2）无重复数字的三位整数? 例4有5种不同的书（每种不少于3本），（1）若从中任选3本送给3名学生，每人1本， 共有多少种不同的送法？ （2）从中任选出2种不同书，每种1本，送给2名学生，每人1 本，共有多少种不同的送法？ 例5.现有3个不同的小球，5个不同的盒子.（1）若把每个小球任意放进一个盒子中，共有多 少种不同的放法？ （2）若每个盒子中至多放一个盒子，共有多少种不同的放法？ 例6 —个同心圆花坛，中间小圆种植草坪，周围的圆环分成n等份，种植红、黄、蓝三色 不同的花，要求相邻两部分种植不同顔色的花 （1）如图1 ,圆环分为三个部分，有多少种不同的种植方法？（2）如图2,圆环分为四个 部分，有多少种不同的种植方法？ 1.2排列 学习目标：理解排列的意义，并能借助树形图写出所有排列；了解排列数的意义，掌握排 列数公式及推导方法，从中体会“化归”的数学思想；能运用所学的排列知识，解决简单 的实际问题 学习重点：理解排列的意义；了解排列数的意义；掌握排列数公式及推导方法 学习难点：掌握排列数公式及推导方法 一、问题情境 考察下面两个问题： 某班拟从甲、乙、丙这3名学生中选岀2人参加团代会，写出所有的结果 某班拟从甲、乙、丙这3名学生中选出2人分别担任班长、副班长，写出所有的结果 1?思考：问题(1)、(2)选取的结果有什么区别？ 小结： 从n个不同的元素屮取出m (mWn)个元素， ,叫做从n个 不同的元素中取出m个元素的一个 ；所有 称为从n个不同的元素中取出 m个元素的 ,用符号 表示. 【跟踪小练】写出从a,b/C/d这4个字母中，取出2个字母的所有排列及排列数 二、问题探究 从n个不同的元素中取出m (mWn)个元素按次序排成一列，贝闭乍列数船是多少？ 小结： ?排列数公式： ;当m=n时， . ；的含义是： ， 称为 ，通常用符号—表示，即比二 = 【跟踪小练】 计算：(2) (2) 二 (3) A^= (4) A^= (5)3!+4!+5! = (6)若 A; 6 ,则 * 求证：(1) A： = — (n m) ； (2) A^1 = nA^(n m 2) [n-mp 三、课堂练习教材P15 2排列（2） 学习目标：掌握排列数公式；常握几种有限制条件的排列，能应用排列数公式解决实际问题 学习重点：掌握几种有限制条件的排列 一、知识复习 1.排列数公式 (mn,m.ne Nv) A；； = = （叫做n的阶乘）规定（）!= 二、小题练习 I.4x5x6x---x(/t-l)x/? = (用排列数表示) 三、题型探究 类型一无限制条件的排列问题 例1.有5本不同的书，从中选3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法? 变式： （1） 将5种乐器、4种文具分给3名同学，每人1件乐器、1件文具，不同的分法有—种 （2） 有5种不同的书，要买3本送给3名同学，每人各1本，不同的送法有 种 类型二排队问题 角度一