课程名称历史文物古迹寻幽单元教学设计表.DOC

課程名稱：歷史文物古蹟尋幽單元教學設計表 單元教學計畫表 單元 名稱 大溪的古蹟廟宇 適用年級 二年級 教學時間 240分 活動 名稱 廟會活動 設計者 瑞祥國小創新教學團隊 單元學習目標 符合分段能力指標 1.從製作的投影片中，啟發學生欣賞藝術的能力。 2.能察覺週遭環境的變化。 3.培養學生討論發表的能力。 4.透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。 5.能察覺人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家新的關懷。 6.認識生活中常見的習俗。 7.了解習俗對生活的影響。 語文─ B1-1-2-1能自然安靜的聆聽 C1-1-1-1能清楚明白口述一件事情 ◎生活─ 1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 2-1-7 參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。 3-1-9 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。3-1-10養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。 ◎綜合─ 3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中他人相處的經驗 3-1-2體會團隊合作的意義，並關懷團隊的成員 教材 資源 自編教材 教 學 活 動 時間 教學資源 評量方式與項目 一、認識土地公 1.讓學生生發表印象中的土地公 2.老師介紹土地公的各種傳說，附帶介紹土地婆 【第一節課結束】 二、拜訪土地公 1.帶領學生至村內土地公廟參訪，先讓學生自行尋找土地公廟中，有哪些雕刻、記事或彩繪跟土地公有關的傳說 2.請學生發表尋找到的事物，教師加以補充或修正。 3.問學生，除了觀察到有土地公以外，是否還有土地婆或其他的神。 【第二、三節課結束】 三、彩繪土地公 1.請學生回憶土地公廟的景物，根據特徵畫出土地公或其他人物。 2學生互相觀摩學習。 3.老師歸納並希望學生能欣賞、觀摩的態度。 【第四節課結束】 四、認識廟會及普濟堂遶境活動 1.請學生回憶瑞源宮的廟會盛事，來引起學生的學習興趣。 2.請學生發表瑞源宮舉辦活動時，自己曾經看過哪些表演活動。 3.廟宇所舉辦的活動稱為廟會。 4.廟會中，為什麼要有這些表演？ 5.這些表演活動中你最喜歡看哪一種表演？為什麼？ 6.介紹大溪鎮的盛大廟會（關聖帝君誕辰）普濟堂遶境活動。 7.引導學生發表看完普濟堂遶境活動的心得感想。 【第五節課結束】 五、彩繪廟會盛事 1.請學生回憶普濟堂遶境活動及瑞源宮的廟會活動，畫出廟會盛事。 2學生互相觀摩學習。 3.老師歸納並希望學生能欣賞、觀摩的態度。 【第六節課結束】 40分 80分 40分 40分 40分 動畫 powerpoint 參訪土地公 圖畫紙 動畫 powerpoint 圖畫紙 口頭發表 學習單 口頭發表 彩繪作品 會欣賞觀摩同學的作品  小朋友，聽了土地公的傳說，你是不是更了解土地公了呢？土地公的正稱是 神，據說他是一位收稅官，名叫 ，他非常愛護百姓，百姓遇到困難時，他會盡力去幫助他們。 一、你參訪的土地公廟裡，除了土地公外，你還看到其他尊神像嗎？請寫下來 二、形容一下土地公的穿著打扮 土地公頭帶員外巾，身穿員外衣，長著長長的鬍子，圓圓紅潤的臉，右手拿著 ，左手拿 。 三、土地公廟旁，通常種有 樹、茄冬樹、龍柏等，可為土地公遮蔭。 四、土地公的神案底下，常供俸一尊老虎的像，牠是 。  一、就你到土地公廟所觀察到的，彩繪你心目中的土地公。  一、小朋友，聽了普濟堂的遶境活動，你是不是更了解大溪的宗教民俗活動呢？請寫出三個你印象最深刻的活動？ 二、普濟堂的遶境活動是哪一個神明祭典的活動？ 三、這個慶典活動在每年農曆的 月 日。 四、這個慶典活動主要地點是 ，它是位於 街的最西邊。 五、廟宇建築中的「剪粘」有各式各樣不同的人物及動、植物，在看過普濟堂屋頂上的剪粘，有沒有印象深刻的，請把它寫下來或是畫下來。