中国新闻传播史培训讲座(ppt).pptVIP

中国新闻传播史;课程说明;一、传播、新闻、新闻事业 　　传播：人类的交往活动之一，人类社会的信息交流活动。 　　新闻：人类社会信息传播的一项内容，在此特指新闻信息的传播活动。 　　新闻事业：新闻事业就是这么一种有规模的、有系统的社会活动：既由专业人士通过新闻机构与媒介，运用新闻手段(如报刊、图片、广播、电影、电视、网络等)及时、真实、公开地反映自然和社会的变动。新闻事业属于社会的上层建筑，由经济基础决定又反作用于经济基础，为一定的经济基础服务。;绪论;新闻传播学由三大板块构成： 一是新闻传播理论——致力于揭示新闻传播的规律和本质； 二是新闻传播史——致力于展现新闻传播的发展历程； 三是新闻传播的技能——致力于培育新闻传播的实际能力。 离开这三大板块，新闻传播学就无法构成一门系统、完整而有机的学科。;“新闻传播史有什么用？” 1.可以帮助我们更好地继承和发扬中国新闻事业的优良传统。 2.帮助我们更好地借鉴和参考历史上各种新闻传播媒介的工作经验。 3.帮助我们更好地向老一辈的新闻工作者学习。 4.帮助我们丰富有关新闻事业的历史知识。;“新闻传播史有什么用？” “古为今用”，以史为鉴 隐含的历史哲学： 历史就是已经过去的事情，已经僵死的事物，是一种不以人的意志为转移的客观存在； 传统的史学观： 以史料或文献（文物）尽可能真实地、准确地、全面地描绘那个客观的历史存在。;历史： 所谓历史是由两个方面所构成：一方面是客观发生的事实，即历史事实；另一方面是人们对这种事实的认知，既历史认识。 历史只能是认识论意义上的历史认识，而不可能是发生学意义上的历史事实。 一切历史归根结底都是一种历史认识，即对历史事实的重建、重构或重组。;龙应台的演讲 人文：文、史、哲 文学——白杨树的湖中倒影 哲学——迷宫中望见星空 史学——沙漠玫瑰的开放 “对于任何东西、现象、目题、人、事件、如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何从判断它的未来？” ;新闻传播史同样可以分为两个层面：一是指人们在新闻传播领域所从事的一切活动，另一个层面指人们对这些活动的回忆与思考。 新闻传播史仅指新闻传播史认识。 新闻传播史不属于消亡的过去而属于生动的现实。 新闻传播史对新闻传播实践同样起着类似个人记忆的作用。同样可以帮助我们在当下做出正确的价值判断。;二、历史与新闻;古今中外不少杰出的记者，同时也是优秀的史家。 如斯诺《红星照耀中国》、范长江《中国的西北角》、黄远生、邵飘萍 新闻者,史之流裔耳(蔡元培) 报是现在的史,史是过去的报(李大钊) 新闻是历史的初稿,历史是新闻的定稿(董桥) ;从古代优秀的历史学家身上，至少可汲取两点有益的内容：一是秉笔直书无所忌惮的勇气,二是活灵活现栩栩如生的文笔——特别是那种讲故事的才能。 刘知几提出才,学,识(《旧唐书·刘子玄传》)。 章学诚说：“才,识,学,德四者中,以史德为要。”(《文史通议》)。 ;三、新闻史是新闻事业演变的历史;新闻事业与新闻传播，是两个不同的概念： 新闻传播的历史，同人的历史一样古老，它起源于远古人类群居时代的传播活动。 而新闻事业(Journalism)则是在社会发展到一定阶段，生产力发展到一定水平的时候才开始形成的。 新闻事业是一种有组织、有规模、有目的、专业化的新闻传播活动。其最初形态往往是所谓报业(press)，具体说就是报纸(newspaper)。;邸报起源于何时？;新闻史学者——方汉奇;我国从唐朝开元年间（公元713－741年）开始出现朝廷官报，从那时起至今有1200多年的历史，从主流媒体（即报纸）发展的情况看，可分为以下几个时期： （一）从唐朝开元年间——19世纪初（古代报纸发展时期） 这个时期有1100年的时间，期间出现过3种类型的古代报纸：朝廷官报、非法民报（也叫小报）、合法民报（京报）。;（二）19世纪初——90年代初期（在华外报的发展和垄断时期） 19世纪初，西方传教士开始在南洋一带创办中文近代报刊，鸦片战争前外国人在中国沿海的一些城市创办近代报纸； 鸦片战争后，外报更加发展，出现了在华外报网，垄断了中国的报刊行业。;*;（三）19世纪90年代中期——20世纪前10年（国人自办报刊的高潮期） 维新派登上政治舞台后，形成了第一次国人自办报刊的高潮，戊戌变法后，革命派报刊风起云涌，改良派报刊也方兴未艾，而且两大报刊有大论战，形成了第二次国人自办报刊高潮，出现了许多报刊报人。;（四）民国初年的新闻事业（1912年——1915年） 中华民国成立后，新闻事业出现了短暂繁荣。但革命果实被袁世凯窃取后，在袁世凯和北洋军阀的专制统治下，新闻事业备受摧残。即使在逆境中，新闻事业也有所发展，由政论时代向新闻时代转变，涌现了一批名记者。;;（五）“五四”时期的新闻事业（1915年