物理人教版九年级全册电压课时训练题.docVIP

课题：电压 教学设计 设计 思想 通过了解生活中常见电源的电压值引入新课，在学生实验的基础上得出：电压是形成电流的原因，通过具体的电压值，使同学知道电压的高低，通过学习电压表的使用培养学生的科学探究能力和科学的学习方法。 教学 目标 知识和技能 1．知道电压是形成电流的原因。 2．知道电源的作用就是给用电器两端提供电压。 3．知道电压的单位、常见的电压。 4．学习怎样连接电压表，怎样在电压表上读数。 过程与方法 1．通过学生实验，观察得到电压是形成电流的原因，教给学生用实验研究的方法学习物理知识。 2．通过连接电压表、怎样在电压表上读数，培养学生的观察能力、独立解决问题的能力。 情感、态度、价值观 通过电压的学习，培养学生的科学探究能力，敏锐地观察能力和独立解决问题的能力。 重点 难点 重点 怎样连接电压表，怎样在电压表上读数。 难点 怎样在电压表上读数。 教学 准备 起电机、电池及电池盒、开关、小灯泡及灯座、演示用及学生用电压表，多媒体教学光盘。 教学过程提要 一、 引 入 新 课 教师活动 学生活动 媒体运用 1．导入：电压与我们生活息息相关，什么是电压呢？ 问：电路中为什么会有电流呢？ 学生思考。 2．电压一词我们并不陌生，同学们能说出我们平时常见的电压值吗? 拿出各种电池,展示各种电池图片、电器铭牌图片让学生观察。 同学们观察讨论回答。 播放图片“钮扣电池”“干电池”“积层电池”“电动自行车上的蓄电池” “电器铭牌”。 3．学生实验：研究电压对电流的影响。寻找电流与电压的关系。 教师进一步总结:电压是形成电流的原因。 学生实验并思考。 二、 电 压 教师活动 学生活动 媒体运用 1．演示起电机放电：说明我们可以得到几万伏甚至更高的电压。 播放视频“起电机的高压放电现象”。 2．想想做做：将电池、开关、小灯泡用导线连接起来。 观察：小灯泡发光时一定有电流通过，说明电路两端一定有电压。 问：电压由谁提供的？ 问：电路中先后接入一节和两节电池时，小灯泡的亮度一样吗？对我们有什么启发？ 学生通过观察回答：电压由电源提供。 学生答：不一样。 学生答：两节电池串联产生的电压高。 进一步总结： 1．电路中要有电流，电路的两端就要有电压。 2．电源的作用就是给用电器两端提供电压。 3．电压用U 表示单位是伏特，简称伏，符号是V。 提问：家庭电路中的电压是多少？ 一节干电池的电压是多少？ 4．电压的其它单位： 千伏（kV） 1 kV=103 V 毫伏(mV) 1 mV=10-3 V 启发同学们阅读第5页的电压数据：常见的电压值认识各种电压。 学生根据观察回答。 学生根据观察回答。 三、 怎 样 连 接 电 压 表 教师活动 学生活动 媒体运用 电压的大小用电压表测量。 同学们观察学生用电压表，阅读教材第6页的说明，回答教材第5页的几个问题。 同学们可以互相交流。 归纳学生的答案，总结电压表连接方法。 四、 怎 样 在 电 压 表 上 读 数 类比电流表的相关知识,分析电压表的读数。 使用课件学习电压表的读数。 学生根据课件观察电压表,讨论总结电压表的读数方法。 播放课件“电压表的读数”。 使用课件指导学生练习电压表的读数。 学生练习，可使用课件互相出题。 总结归纳电压表的读数方法。 五、 小 结 1．组织学生回顾本节内容。 2．思考题：课下完成教材第7页“想想做做”。