文艺复兴运动说课稿.pptVIP

教材内容： 意大利资本主义萌芽的发展 文艺复兴的背景、内容及意义 1.知识与能力： 2.过程与方法： （1）知道文艺复兴的时间和性质、人文主义精神、文学与美术三杰及其代表作。 （ 2）理解意大利资本主义萌芽出现的原因及文艺复兴运动兴起的原因、性质及意义。 采用材料分析、问题探究、小组讨论的方式，培养学生理解、分析和反思的能力。以文艺巨匠的思想及其作品为依托，培养学生对文艺作品的鉴赏能力，引导学生进行合作探究，体会人文主义内涵。 3.情感态度与价值观： （1） 通过学习使学生认识到经济、文化发展是促进国家发展的重要因素。 （2） 理解文艺复兴产生的根源，渗透“社会存在决定社会意识”的哲学观。感受人文主义精神及其现实意义，树立正确的人生观、价值观。 重点： 文艺复兴发生的背景及过程。 难点：了解文艺复兴的实质、理解文艺复兴时期的人文主义的含义。 1、学生的知识储备：通过初中的学习，对文艺复兴时期基本的史实有一定的了解，但知识结构比较零乱。 2、学生心理特点：个性鲜明、课堂表现活跃，求知欲强，乐于接受新生事物。 培养能力 升华情感 合作探究 突破重点 自主学习 展示成果 多媒体教学法 1、小组合作学习法 2、问题探究法 3、对比分析法 一、导入：（图片）蒙娜丽莎的微笑 是达芬奇的代表作品，也是文艺复兴时期的名作。 创设情境 导入新课 一、探寻文艺复兴之源—— 背景篇 二、走近文艺复兴大师—— 过程篇 三、感悟人文主义内涵—— 核心篇 四、探讨文艺复兴影响—— 影响篇 一、探寻文艺复兴之源 材料一：课本31页第一、二自然段内容 材料二： 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更日益接触古希腊手稿和艺术古迹。 要求：结合材料和所学知识，分析文艺复兴运动为什么最早在意大利兴起？（6分）（从经济、政治、文化、直接原因等方面归纳） 重点内容材料化 二、走近文艺复兴大师 一展身手： 1、假如你是策划者之一，你将如何布置这些作品？ 2、假如你是一名解说员，你最想把哪位大师的作品介绍给大家？请说明理由。 2、人文主义的核心：肯定 ，注重 ，把 、 从宗教神学束缚中解放出来。 3、文艺复兴性质： 宗教神学 以神为中心 禁欲主义 等级观念 蒙昧主义 人文主义 三、感悟人文主义内涵 1、文艺复兴时期的人文主义的内涵（P38教材课后练习题） 哥白尼 伽利略制作的望远镜 布鲁诺 牛顿 材料一 课后P38“阅读与思考” 材料二 材料四 对它（人文主义）过分推崇，造成了文艺复兴运动中个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱； 把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。 根据上述材料和所学知识，全面分析文艺复兴的影响。（7分） 材料三 文学巨匠——莎士比亚 西方艺术皇冠上的明珠——芭蕾舞 四、探讨文艺复兴影响 请同学们用一句话来描述你对“文艺复兴”最深刻的感受？ 3、布置作业 2、文艺复兴给今天的人类带来了什么不好的方面？