数学人教版五年级下册《真分数和假分数》.docVIP

真分数和假分数教学设计 教学内容 五年级数学下册第四单元真分数和假分数第一课时 教学目标 使学生理解真分数和假分数的意义。 培养学生的观察、分析和概括能力。 提高学生自主探索、合作交流的能力。 教学重点、难点 　理解真分数、假分数的概念和特征． 教具学具 多媒体课件 教学过程 　　一、铺垫． 　　1． 表示的意义是什么？ 　　2．说出 的分数单位及有几个这样的分数单位． 　　二、探究新知． 　　我们理解了分数的意义，知道了分数也有大小之分，今天我们继续学习有关分数的知识． 　　（板书：真分数和假分数） 　　（一）教学例1：用分数表示每个图形的阴影部分． 　　1．学生分组讨论：这三个分数有什么特点？比1大，还是比1小？ 　　（板书：这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小） 　　2．学生举例：说出几个这样的分数． 　　（二）教学例2：用分数表示每个图形的阴影部分． 　　1．教师提问：这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母你发现了什么？ 　　（板书：分子比分母大或分子和分母相等） 　2．学生举例：说出几个这样的分数． （三）探究交流 1.教师提问：如果让你给这些分数分类，你认为可以分几类？你的分类标准是什么？（出示以上各个分数） 2.自主分类：四人小组讨论分类方法。 3.生汇报分类情况，可能出现： （1）按分子与分母关系分：分子比分母小；分子比分母大；分子等于分母。 （2）