数学人教版五年级下册《真分数和假分数》教学设计.docxVIP

《真分数和假分数》教学设计 【教学内容】 人教版五年级数学下册p69《真分数和假分数》，p70“做一做”。 【教学目标】 1.使学生通过动手操作，直观感受，实现真分数向假分数的过渡。 2.使学生认识真分数和假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。 3.培养学生观察，比较和抽象概括的能力，渗透转化的数学思想。 【教学重难点】 1.理解真分数和假分数的特征。 2.理解等于1的假分数。 【教学用具】 课件，正方形纸。 【教学过程】 一、复习准备 1.回顾分数的意义。 师：我们已经学习了分数的意义，请同学们想一想什么叫分数？ 师：请看大屏幕，你能说出1/4，3/8各表示的意义吗？ 二、探究新知 （一）按要求用正方形纸折出分数（通过动手操作，直观感受，实现真分数向假分数的过渡，） 师：同学们都会说分数的意义，你会用纸折出分数吗？请看大屏幕。把一张正方形纸看成单位“1”折出下列分数。 1.折1/4。 师：用一张正方形纸折出1/4，并用阴影表示。 师：谁来说说你是怎样折的？生汇报。电脑演示1/4的表示方法。 师：把折出的1/4（阴影部分）同单位“1”（这张纸）比较，你发现了什么？为什么？ 2.折4/4。 师：用另一张正方形纸折出4/4，并用阴影表示。。 师：谁来说说你是怎样折的？生汇报，电脑演示4/4的表示方法。 师：把折出的4/4（阴影部分）同单位“1”（这张纸）比较，你发现了什么