荷叶圆圆教学设计反思、点评.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 大连瓦房店市文化小学 孙丽莉 一、教学内容：人教版小学语文一年级下册14课《荷叶圆圆》 二、学情分析：一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，培养他们的熟读能力,想象力，表演能力。我注重学生个性发展，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神，根据本课时的教学目标要求及学生的认知特点，我以读书为指导，采用不同形式的朗读，同时通过学生配上自己喜欢的动作演一演，最终达到背诵的目的。我给予了学生充分的自主权，通过学生自由演读的形式，使学生在玩中学，学中玩。充分满足孩子的表演欲望，可谓“寓教于乐”。 三|、教学目标： 1．认识“荷、珠”等12个生字，会认会写“朵、叶”两个生字。 2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往 四、教学重点：识字、写字。 五、教学难点：正确流利的朗读、感悟课文 六、教学准备：多媒体课件，图片 七、教学过程： （一）猜谜语导入新课 师：老师今天给小朋友们带来了一个谜语，你能猜出是什么吗？（出示课件：圆圆大绿盘，浮在水面上、水珠拿它当摇篮，小雨拿它当凉伞。） 生：荷叶。 师：你见过荷叶